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三招速度学会写“活动作文”——名师培优作文之记事文

2017-02-25  长沙7喜

编者按:

枫叶老师,省级骨干教师,当了二十多年的语文老师,从教中学到教小学,从编阅读教材到作文教材,自己在全国各级各类刊物发表过的文章四十多篇。是不是特别厉害?……嘘,告诉你个秘密,上过她的作文课、阅读课,听过她的微课后,学生的读写水平都有不同程度的提高。更最神奇的是经她指导、点评的作文有不少还发表了,据说不下两百篇呢。好啦,不多说,让我们看看枫叶老师今天带来什么妙招对抗作文难题吧!



在我们的学习生活中,开展过的好玩的活动不少,比如:

不管是哪项活动,只要你玩得嗨,印象就深、感受就不一样。将活动的场面在脑海中回放,那一定是历历在目。

活动的作文,跟一般的记事文相同,都得交代活动时间、地点以及参与的人。因此,确定了活动内容,还得交待活动的时间、地点以及人物。

 

招式揭秘

如果要让活动作文产生强烈的现场感,我们还得在过程方面下功夫,老师教你三招:


1. 捕捉动态镜头

活动作文, “动态、动感、动作”是关键。好的活动作文就要善于捕捉动态镜头,还原成活动现场。即:抓住活动中人物的动作来写。如:

球来了!我们顾不得把撞歪了的桌椅摆正,就冲着球掉落的地方奔去。桌子里的纸屑因为被撞来撞去,散落了一地。我们也顾不得形象,蹲在地上就是乱抓一通。

读着这个句子,脑补的一定是教室里狂乱的抢夺情境。看看,“撞歪,冲,奔,撞来撞去,散落,乱抓一通”这些动作连起来的不就是抢球游戏活动中的一个镜头吗?

有多个动作,故事就像动画片一个动起来了。如果不用动作,当然也可以介绍活动,但它不能单独用,只能跟别的句子组合在一起表现动感。

我们来看两个例子:

同样是写两位爸爸烧烤时的忙乱。B句是概括性叙述,A却是描写,抓住了两位爸爸的动作描写来展示他们烧烤时如何刷油、翻面、刷辣酱的,让读者看到了他们的手忙脚乱,动感十足。

 

2. 分镜头来展示

不管是烧烤,还是模型大赛,或者是跳蚤市场,活动中发生的事一定很多,我们要学会按事情的发展顺序将它们一个接一个地在脑海中回放,再选择两三个印象最深、最有趣的镜头展示出来。将这些镜头连起来,组成的就是活动的精彩瞬间。

这三组镜头按照烧烤活动时事情的先后顺序写,由这镜头大致可还原当时的场景:先写家长们刚开始烧烤时的忙乱,再写孩子们等着吃烧烤,接着写孩子们也学着大人的样子烧烤,(这个情节负责搞笑),最后当然是写自己的开心

 

3. 点面结合写场面

活动,参与的人必定多。人越多,场面就越热闹,参与活动的劲头也就越大。不为别的,单为了这份好胜心。因此,写活动,要注意到有“面”有“点”,点面结合进行描写。如——

这是英语课上的一个游戏活动——抢蓝色的小球。先展示抢球时的混乱场面,然后对胜利者黄山红来一个神态方面的特色——这就是从面到点,让读者看到了同学们抢球时的疯狂,看到了胜利者的得意。我们写活动的作文时,也要学会用上这一招。要么从点到面,要么从面到点,既给读者一个整体印象,又能聚焦一点来放大活动的精彩。

 

  成 文 展 示  

孩子们,接下来结合《真人CS》这篇作文,看看它是如何进行分镜头展示活动过程的?

刚开始战斗,我就发现对面有一个人整个身体暴露在外面,一枪把他爆头了;接着,我又发现一人的屁股露了出来,朝他屁股打了几枪,那人愣住了,看那表情,似乎不明白:我明明躲那么好,怎么就被打死了呢?就在这时,几颗子弹朝我射过来,我赶紧向另一边跑。不好,有两三个人发现我了,我左右移动,趁势躲到树后面。一颗子弹都没射中我! 

(镜头一:攻击对方,躲过子弹 )


不一会儿,我们队就占据领先优势,我和大部队一起冲上去,准备将敌人一举拿下。没想到从旁边突然冒出来一队人偷袭我们,我赶紧退到后排,进行疯狂扫射。还好我们的队伍庞大。敌人虽然打退了,但我们的人数所剩也不多了,只好返回基地。

(镜头二:遭遇偷袭,返回基地 )


我们又打算发动一次进攻,留五六人在家守,其他人全部总上去。我负责到另一边狙击敌人,打掉那些重火力的。大家二话不说就向前突进,我们这次进攻让敌人始料不及,趁他们慌乱之际,我乱打一通,不知道打退了多少人,我高兴极了,跟上来的大部队一下就把他们歼灭了。                

(镜头三:发动进攻,获得胜利 )


作为攻方,我在这场真人CS之战中不可能总是一帆风顺的,将整个活动过程分解为三个镜头,其间有攻有守,也有被偷袭的惊险时刻。这样的过程不仅真实,而且读起来有味道。



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