超负荷的劳动压得人们疲惫不堪, 以致于许多人觉得所谓的天堂,只要什么也没有发生, 什么也不需要改变就行了—这真是对他们的遭遇的可悲写照.终日的劳作使人们产生错觉, 好像只要能够得到片刻的休息,那就是幸福.但事实是如果一个人休息得过久,油然而生的厌倦会驱使他们重新开始劳动.所以,幸福的生活应当是拥有丰富的活动.但如果要使这种生活同时也是有意义的生活,那就应当尽量从事创造,而非掠夺或守业.但是创造离不开丰富的想象力和创造力,而这两种能力可能触动当前的权威.目前,那些权柄在握的人最害怕自己的权威受到削弱,因为如果那样的话,他们藉此获得的一切不公正的特权将会被剥夺.为了防止这种事情的发生,那些从现有秩序中捞到好的人,巧妙利用了人类因循守旧的本性(这种本性普遍存在于人类和其它群居性的动物中),建立了一套严密的体制,在这种体制下, 创造力意味着惩罚, 想象力等同于挨饿, 总之, 一切对权威构成威胁的东西都遭到了遏制,而且这种”遏制”体制从一个人刚入学堂一直伴随他走进坟墓. 目前知道教育的总的方针需要改变.我们应当鼓励孩子们独立地思考问题和感知世界, 而不能总是被动地接受别人的思想和感情.我们应当明白,开创精神并不是靠悬赏产生的, 而是需要一种充溢整个社会的精神和心理氛围. 这种社会氛围历史上有过,古希腊和伊丽莎白时期就是两个例子. 而在我们这个时代, 庞大而僵化的社会机构为少数上层人士所操纵,这些人对为他们所控制的大众毫无怜悯之心, 在他们残暴的统治下, 个人和自由的谨慎遭到扼杀, 人们被迫遵循一种单一的生活模式.
——《自由之路》.伯特兰·罗素
