幼儿园教育活动设计流程

幼儿园教育活动设计流程

（一）活动名称

直观性：“一年四季我知道“内容与目标清晰

儿童化：“我升中班啦！”

完整性：“美术绘画活动：美丽的花蝴蝶（中班）

                 类型   +   名称   +   阶段     

（二）设计意图

1. 从活动内容出发，分析活动产生的原因

2. 从客观实际出发，分析活动产生的背景

3. 从幼儿角度出发：

年龄特点，身心发展状况

兴趣、动机、行为习惯

（三）活动目标

1. 认知：回忆上一节课所学的儿歌

              用自己的话表述故事里的内容

              区分狐狸和乌鸦的不同特点

2. 情感：对阅读产生兴趣

              培养对家人的爱

3. 技能：按照指示进行投球

             准确而有节奏地演奏乐器

（四）活动准备

1. 知识准备：师生双方经验储备

2. 情感准备：积极情感投入

3. 材料准备

（五）重难点

1. 活动重点

必须掌握的重要的知识或经验

2. 活动难点

难以理解或掌握的知识经验

（六）活动过程

1. 活动导入

教具导入、故事导入、游戏导入、歌曲导入等

2. 活动展开

①教学的每一个环节都要围绕完成目标进行设计

②突出重点、解决难点

③教师的角色和幼儿的表现

⑤掀起高潮的一般策略：悬念策略、启发诱导策略、参与表演策略和竞赛策略。

3. 活动结束：总结归纳、自然结束、游戏表演、操作练习等。

（七）活动延伸

游戏活动

区域活动

家庭和社会活动中

例：大班身体锻炼活动《小青蛙跳跳跳》

在活动结束后，把幼儿带到美工区，开展小青娃折纸活动。师：“小青娃们睡醒了，小朋友们想不想把 小青蛙带回家呢？咱们一起到美工区，做一个小青娃带回家吧。

（八）活动评价

包括教师对本次活动内容的总结，突出重难点，以及对活动中幼儿的行为表现的小结。

教学反思、自我诊断，弥补不足，促进发展