森林幼儿园：请保持森林本色

坦率的说，我们不认为森林幼儿园需要特别的规划设计。“森林就是教室，大自然就是老师”，这是支撑森林幼儿园的核心理念。在从事森林幼儿教育的专业人士来看，一片自然丰富的森林就已经足够了。据说德国最初设置森林幼儿园的时候，政府对这种“粗放”的教育模式很是担心，所以要求森林幼儿园要设有洗手间和躲避恶劣天气的小木屋，并将其作为政府资助办学的前提条件，这侧面印证设置森林幼儿园并不需要怎么“折腾”。其实设置幼儿园应该优先考虑场地选择问题，这包括从经营角度确定森林幼儿园的辐射范围，也包括当地森林作为幼儿活动场地的适合性，例如让孩子自由活动的场地是否足够大？森林中危险因素幼儿能否克服？等等。

另外，我们也不认为森林幼儿园需要特别的设施。森林幼儿园关注的重点应该是如何把森林环境用活，而不是在森林中要添加多少设施。可能是缺乏高水平的森林幼儿教育人员，也有可能是本地自然资源不够丰富，现阶段国内森林幼儿园有过度设施化的倾向。在有些地方，与其叫森林幼儿园，不如说是把儿童游乐场搬到了森林之中。这样过度的设施化，将不可避免的带来林地破坏。当然设施丰富的森林幼儿园或许会更吸引孩子，但是吸引孩子的主体，已不是最宝贵的自然，相信也很难有预期教育效果。倘若一定要在森林中增加一些设施，我们建议由专业教育背景的人士主导。如果既不懂自然教育，又缺乏野外生活经验，这样臆测出来的森林幼儿园设施，对孩子来说是一种误导。例如，横卧的水泥管上堆满泥土，做成一个小山洞，设计者通过形象的“蚯蚓之家”，意在让孩子更直观的了解蚯蚓的生活习性，并鼓励孩子钻到蚯蚓家里去体验一番。实际上自然界如果有一个山洞，我会告诫我的孩子里面有哪些危险因素，要求他克服好奇心。

国内森林幼儿园刚刚起步，一切有益的探索都应该被鼓励，以上只是我们的一己之见，仅供大家参考。

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