一、引言
试论县区科技场馆等科普基础设施的建设运作模式摘 要：科技场馆等科普基础设施是科普工作的重要平台，目前，大部分县区，特别是经济欠发达地区的县区由于财力有限，科普经费严重不足，想建设有一定规模的大型科技场馆几乎是不可能的。因而，如何根据当地实际情况建设适当规模的科普场所是广大基层科协科普工作者面临的重大课题。笔者通过近年来在五河县的亲身实践，逐渐探索出一条县区科技场馆等科普基础设施建设的有效途径，并对其推广的可行性做一些浅显的探讨。笔者认为，应树立“大科技馆”概念，对县区科技场馆实行三级联建、一馆多区、统筹管理的建设运作模式，对数量较大的科普画廊等科普窗口采取商业开发、科普利用、资源共享等方式进行，这是目前县区科技场馆、科普画廊等科普基础设施建设运作的有效途径。 关键词：大科技馆 一馆多区 科普之窗 资源共享 一、引言 科普基础设施是科普工作的硬件条件和重要基础，是科普工作的有形载体，也是科协开展工作的能力所在。加强科普基础设施建设既是国家和社会的时代要求，也是科普工作的基本要求；既是科普工作持续发展的需要，也是提升科普公共服务能力的根本要求。特别是科技场馆、科普画廊等科普窗口是县区科普宣传的重要平台，对丰富大众文化生活、普及科学知识、传播科学思想、提高城市品位等都有着重要作用。 目前，大部分县区，特别是经济欠发达地区的县区财力有限，科普经费严重不足，多数每年只有几万元，最多不过几十万元，很少有超过百万元的。如果没有特殊立项，想建设一定规模的大型科技场馆几乎是不可能的，即便是规格较高的科普画廊等科普窗口的建设也很有限，科普基础设施建设状况与大众对科普的需求有较大差距。因而，如何根据当地实际情况建设适当规模的科普场所，实现科普基础设施建设的突破，是广大基层科协科普工作者面临的重大课题。 笔者通过近年来在五河县的亲身实践，逐渐探索出一条建设县区科技场馆等科普基础设施的有效方法，并对其推广的可行性做一些浅显的探讨。笔者认为，应树立“大科技馆”的概念，对县区科技场馆实行三级联建、一馆多区、统筹管理的建设运作模式，对数量较大的科普画廊等科普窗口，采取商业开发、科普利用、资源共享等方式进行，这是经济欠发达地区县区科技场馆、科普画廊等科普基础设施建设运作的有效途径。现以五河县科普基础设施建设情况为例，分两个部分论述。 二、五河县科普基础设施建设概况 安徽省蚌埠市五河县是2011 —2015 年度全国科普示范县，目前正在积极申报创建2016 —2020 年度省及全国科普示范县。近年来，五河县每年到位的科普专项经费维持在几十万元，却能不断加强城乡科普基础设施建设，富有特色的科普场馆不断出现；同时，科普画廊、科普之窗等设施初具规模。现有的科普基础设施主要由六个方面组成：五河科技馆、九和收藏馆、生态展示馆、城区百座“科普之窗”、乡村百个科普“站栏员”、科普大篷车等，现分别简要介绍如下。 （一）发展中的五河科技馆 五河科技馆并非通常人们印象中的一个大型单体馆，而是由多个独立的展区组成的。目前，五河科技馆共有三个展区，分别位于西苑社区、淮河社区和县高级中学。 第一展区（西苑社区展区），2014 年6 月建成，2015 年6 月升级改造，展厅总面积达300 平方米，展品30 多项（件），展品总投资约50 万元。共有健康科普互动、科普视听、创客空间等六大平台。代表性展品：超大屏幕影音阅读系统、人体健康测试仪、气流投篮、垃圾分类投篮、中国地震带等。 第二展区（淮河社区展区），2014 年6 月建成，一期展厅面积约100 平方米，展品20 多项（件），展品总投资20 万元。代表性展品：电子翻书、人体平衡测试仪、无弦琴、手摇辉光球、梵天之塔、科普屏媒等。 第三展区（县高级中学展区），2015 年8 月建成，楼体建筑面积1300 平方米，一期展厅和科学家长廊200 余平方米，展品51 件，展品投资50 余万元。以青少年为受众主体，是根据学生特点打造的综合性科技场馆，分科技实践、科学探究等五个主题。代表性展品：龙卷风、最速降线、无皮鼓、光学转盘、手摇发电、雅各布天梯、勾股定理等。 以上三个展区展厅已使用总面积达600 平方米，展品100 多件。 （二）科技类博物馆——九和收藏馆 五河县九和收藏馆以收藏、展示淮河地区农耕文化为主，2008 年建成开馆，2013 年扩建改造，现设有农耕、渔具、贝壳、陶瓷、电讯、石器、奇石、灯具、计量、工艺等12 个分馆及农耕文化墙等。展厅总面积1100 平方米，展品3000 多件。馆内藏品既体现了深厚的中华文化、艺术底蕴，又具有科普教育功能，特别是农具馆里各具时代特色的耕、种、收、运等藏品，现在大都被现代化机械所取代，充分体现了社会发展变革和科技进步。 该馆现是国家AA 级景区、安徽省科普教育基地，原中组部部长张全锦、原省人大常委会主任孟富林、省科协副主席王海彦等领导曾到该馆参观指导。 （三）景区里的奇葩——生态展示馆 生态展示馆位于五河县沱湖省级自然保护区，2013 年建成，占地面积1600平方米，分虚拟生态展示厅、多功能厅和陈列室等几个部分，科普活动面积300平方米，展品和标本数量520 件，展板32 平方米。总资产480 万元，展教资产50 万元。 该馆是以“鸟·水产资源·湿地·人”为主题，集展示与教育、科研与科普为一体，具有科普展览、科普培训、科研交流、科教影视等多种功能的科普场馆。 （四）遍布城区的百座“科普之窗” 五河城区的百座“科普之窗”由公交站台、广场和沿街的灯箱画廊、科普画廊等几个方面组成，大都是近1~2 年建成的科普设施。 （1）公交站台科普之窗。县城60 多个公交站台一般均由4~6 个板块组成，分别拿出1
个板块做科普宣传之用，成为公交线路上的一景。 （五）覆盖全县乡村的科普“站栏员” 全县14 个乡镇全部建有较高标准的科普画廊，216 个村（社区）建有科普活动站、科普画廊或科普宣传栏，配有科普宣传员。有些乡村的科普设施处在全市乃至全省先进行列，如，头铺镇八岔村广场上的科普屏媒是全省首个乡村室外科普屏媒，后台由网络和科普云支撑，可随时看到最新科普等内容。临北民族特色村寨广场上的两个科普画廊是目前较为先进的6 幅滚动式科普画廊。 （六）流动的科技馆——科普大篷车 2009 年12 月，中国科协向全国配发49 辆Ⅳ型科普大篷车，安徽省1 辆，被五河县摘得，成为全省第一个拥有科普大篷车的县级科协。几年来，五河县科协带着各类科普展板、展品、仪器，走村串巷，开展科普大篷车“四进”活动数百场次，成为流动的科技馆。 三、五河县科普基础设施建设的几点做法和启示 （一）科学谋划，三级联建，是建设好县区科普场馆的有效途径 几年以前五河县没有自己的科技场馆，仅靠邀请市流动科技馆开展一些科普活动，受益人数毕竟有限，一直苦于如何建设自己的科技场馆。经过近年的实践，五河县逐步探索出了县谋划支持，乡镇（主管部门）配合，社区（学校）出场地和人员管理的三级联建模式，分批联建了一些科技场馆。如西苑社区居委会原办公面积仅60 平方米左右，后来亿豪泊景城住宅小区开发，社区办公地点调整。根据建设部等部门有关要求，小区开发建筑面积的3‰给社区作为办公活动地点。小区建成后，西苑社区便获得了900 平方米的办公用房，于是便出现了以前愁的是办公地点太小，想干什么事都不成，而现在愁的是地点太大不知作何用途？得知此情况，县科协便主动与社区联系提出划出一部分空间作科普场馆建设的想法，社区欣然应允。于是县科协又与城关镇政府联系，提出了共同承担费用、联合打造社区科普馆的方案。此时，淮河社区也因小区改造获得近千平方米的办公用房，于是，城关镇便提出淮河社区亦要打造一个科普馆。经专业部门设计、测算，展品总费用约50 万元，由科协和城关镇分摊。于是，科协只用了20 万元左右的科普专项经费于2014 年6 月建起了展厅面积400 平方米、展品50 多项（件）的两个社区科技馆。2015 年，县科协与县教体局联合在县高级中学准备作艺术楼的大楼里改建科技馆，这是三级联建的又一成功案例，使用科普经费近30 万元。三个展区建成后，制订了一套科普场馆从基本型到提高型再到示范型的提档升级示范体系。特别是西苑、淮河两个社区科普场馆建成并升级改造以来，先后接待省内10 多个兄弟县区科协来考察、学习、交流。 启示：两个社区和一个学校科普馆的建立告诉我们，城市小区开发建设为社区办公提供了较大场地，使社区科普馆建设成为可能，科协应抓住机会，乘势而为，通过三级联建等方式完成社区科普场馆建设。否则，有限的空间一旦被作其他用途，阵地丢失，再想要回建科普场馆难之又难。城区一些中小学，特别是新建的中小学，往往为了学校将来的发展都预留有一定数量的空间，这便为建设校园科技馆提供了可能。学校在各种达标验收评估中，综合素质被提上议事日程，因而，各校也都迫切需要建设这样的校园科技馆，如果再能得到教育局等主管部门的支持，便可一蹴而就。小钱也能办大事，合作才能共赢。 （二）拓展视野，科学定位，是打造精品县区科普场馆的关键因素 为了建好西苑、淮河两个社区科技场馆，县科协和城关镇及相关社区负责人专程到蚌埠、合肥等地多个先进社区考察学习，开阔了视野。在此基础上，结合自身实际，综合各地优点，科学定位，精心设计建设方案，并由省内实力较强的科普企业中标承建。科普场馆采用数字仿真与形体识别、非接触式互动展示等高新技术，打造健康科普互动平台、安全科普互动平台、少儿科普益智平台、科普视听平台、志愿者服务平台等五大模块，具备科学性、技术性、普及性和趣味性，在全省县属社区中处于领先地位。展品中最受居民欢迎的是人体健康测试仪，包括测量血压、身高、体重、人体生物成分等，其次是气流投篮、垃圾分类投篮等，集科学性、知识性、趣味性、互动性为一体，集科普、娱乐为一体，取得良好效果。社区科普馆的建立使两个社区获得多项荣誉，其中，西苑社区2015 年获中国科协、财政部全国科普示范社区称号，淮河社区成为2015 年市委市政府全市二季度县区观摩点之一。另外，为建好县高级中学展馆，县科协专程考察了省内较好的几个县级科普场馆，对高级中学展区的建设布展工作起到良好的借鉴作用。 启示：眼界决定思路，思路决定出路，到先进单位考察学习是建好科普场馆的重要因素之一。细节决定成败，科学定位、合理设计是精品场馆建设的关键因素。两个社区科普场馆深受广大市民喜爱，县高级中学科技馆深受学生欢迎，其根本原因就在于场馆设计合理，定位准确，布展精良。 （三）一馆多区，统筹管理，是县区科技场馆的有效运作新模式 树立大科技馆的概念，对近两年来先后建成的科技场馆统一命名和管理，将西苑社区、淮河社区、县高级中学的三个科技场馆分别命名为五河科技馆第一展区、第二展区、第三展区。改变各自为政局面，合理调配各展区现有展品资源，由县科协实行“五统一”模式管理，即对三个展区统一管理、统一标准、统一对调、统一维护、统一更新，使其更有效、更方便地服务大众。而各展区的日常管理则由展区所在单位派专人负责。各展区功能定位力求有所区别，展品尽量避免重复，都有其特色鲜明的代表性展品。对九和收藏馆、生态展示馆等科普类场馆实行统筹管理，除给予精神鼓励外，还象征性地给予少量的科普经费补助，以调动创办者的积极性，使其能正常运转，真正起到了科普示范的作用。 启示：通过“三级联建、一馆多区、统筹管理”的建设和管理模式实施，真正树立起了“大科技馆”的概念，彻底改变了以往科技馆就是一个大型单体馆的传统观念，闯出了一条行之有效的县区科技场馆建设运作的新路子。各展区在建设中量力因地、因时制宜，科学定位，突出特色，得到同行和群众的认可，收到良好效果。另外，科技馆要求注重品种更新，而“一馆多区”的情况下，各展区的不同展品可定期相互对调，增强了展教的机动性、流动性，实现了区域内资源共享、优势互补，不断提升科技场馆的服务能力，既更新了品种又方便了大众，基本上起到了大型单体科技馆所起的作用。“一馆多区”的另一个优点在于，各展区的管理由展区所在单位抽调人员管理，管理成本低，不需要增加人员工资等费用，解决了大型单体科技场馆所遇到的人员经费、编制等解决难的问题。笔者到外地考察时发现，某县建成了一规模较大的单体科技馆，而管理人员、经费、编制等问题却迟迟得不到解决。为了维持开放参观，这个县的科协被迫搬进该馆办公，科协工作人员成了“馆员”，陷于日常的接待参观之中，严重影响了科协机关其他工作的正常开展。而五河县的“一馆多区”模式则避免了这些问题。 （四）多元投入，鼓励民办，是县区科普场馆的重要补充 五河县在科普资源的建设上除不断加大财政支持力度外，还积极引导社会各界投入，共同进行科普资源开发、集成和服务。九和收藏馆是收藏爱好者邓凡训夫妇倾其积蓄创办的，20 多年来，他利用平时出差、下乡等时机注意收集古玩，顶着亲朋的压力购买一些过去的计量器、农具、灯具、奇石、陶瓷、贝壳以及工艺品等，渐渐有了一定数量，并有了办收藏馆的想法。2008 年申请建立收藏馆，县政府特批建设用地，县文化、科协、档案、旅游等部门也都纷纷支持，同时得到了家人的理解和支持，于是建成了展厅总面积1100 平方米，展品3000 多件的蚌埠市首家个人收藏馆，免费对外开放，引起社会的广泛关注。市县有关部门除给予精神鼓励外，有不同程度的物资等支持，社会上也常有人向他赠送有相当收藏价值的藏品，使收藏馆越办越红火，影响力越来越大，科普教育功能越来越强，已接待县内外慕名参观者3 万多人次。生态展示馆由沱湖省级自然保护区管理处筹资数百万元兴建，每年接待参观约8000 人次，也起到了很好的科普教育作用。 启示：世上无难事，只怕有心人，持之以恒便能积沙成塔、集腋成裘。九和收藏馆的主人邓凡训先生用了几十年的时间收藏旧农具，并免费让人们参观，其精神令人钦佩。他收藏的不仅是展品，更是在收藏一段厚重的历史，是科技的进步过程，让后世子孙知道老祖宗用什么劳作，靠什么生存，知道我们的前辈是怎样从刀耕火种走来，又向现代文明走去。九和收藏馆、生态展示馆两个展馆的展品有一个共同的特点，即地域特色突出，将展品与地方人文有机结合，拉近了观众与科技的距离，收到极好的展教效果。社会力量办科普存在巨大空间，要积极挖掘潜在的社会资源，推动全社会科普设施资源的合理分布和高效利用，逐步构建起科普资源社会化运行新机制。需要政府和有关部门多引导支持，以精神鼓励为主、物资等支持为辅，使他们有归属感、成就感，往往会起到意想不到的效果。 （五）商业开发，资源共享，是县区科普画廊宣传平台建设的最有效方式 科普画廊是重要的科普窗口，以前由于各种条件的限制，建设数量极其有限，城区最多不过十几个，形成不了规模。而去年以来的实践却有了新的突破，形成了城区“百座科普之窗”的壮观景象。主要做法和特色是，青年圩广场和青年路北段共45 个灯箱式画廊均为商业公司投资近百万元建设，上为画廊，下为环保箱，新颖别致。县城市管理行政执法局与其签订协议，规定每个灯箱画廊，一个版面用于其招租广告收回投资，另一版面则要无偿提供用于公益宣传。位于县城的60 多个公交站台，为另一商业公司投资数百万元所建，站台大都由4~6 个单元组成，县交通运输局与其签订协议，规定每个站台除公司做商业广告所用之外要拿出至少25% 的版面用于公益宣传。鉴于此，在县领导支持下，县科协及时与县城市管理行政执法局、县交通运输局分别达成协议，除县重大活动所需外，公益版面为科普宣传优先使用，窗口统一定名为“科普之窗”。这样，科协只需要花费少量的画面制作费便达到了很好的科普宣传效果。同时，在画面制作过程中，每个画面上均加上五河科普微信、微博二维码。目前，遍布城区的百座“科普之窗”品牌已形成，成为城区一道亮丽的风景线，深受广大市民喜爱。 启示：在科普宣传上，科普画廊是比较常见的传统平台，一般都是由政府或科协出资建设，但无论是从数量上还是宣传效果上都很有限。县级科协经费有限，即便有足够多的钱，城管等部门也不可能让你在大街上随便建画廊，在沿街的社区门前建设画廊也有可能被阻止。而由商业公司所投资建设的公交站台等各种“窗口”布满城市的大街小巷，由相关行政部门规定其必拿出的公益版块则成了科普宣传的最佳平台，其数量之众、科普宣传效果之好、宣传成本之低是传统的科普画廊所无法比拟的！同时，五河科普微信、微博二维码的植入使得传统科普宣传与新媒体宣传完美结合，相得益彰，达到了极佳的宣传效果。这种科普宣传的新模式具有重要意义，五河县的“科普之窗”值得推广。 （六）以点带面，整体推动，是县区科普设施建设覆盖城乡的重要手段 在乡村科普基础设施建设上，五河县以美好乡村示范村为突破点，以头铺八岔村、临北民族特色村寨为示范，通过动员会、现场会等方式全面推进科普画廊（科普宣传栏）建设；同时，在全县范围内开展“一站一栏一员”活动，秉承“一站多用，资源共享，常态运行，服务至上”的理念，“全面建设，重点推进，注重实效”的工作思路，实现了乡村科普画廊（宣传栏）全覆盖。为了用好这些设施，县科协实行全县科普画廊资料的定期免费供给，每年选购数千套科普挂图、订阅300 多份《安徽科技报》赠送到乡村和有关单位。协助有关单位对城区科普设施美化亮化，使其与“科普之窗”相得益彰。五河县获中国科协赠送科普大篷车以来，县科协制订了科普大篷车“四进”活动方案，带着各种展品走遍全县乡村，成了真正的流动的科技馆。 启示：科普“站栏员”是基层科普能力的重要方面，其建设和运行较为方便灵活，是广大农村最有效的科普宣传方式。通过典型示范，整体推动，完全可以做到乡村全覆盖、乡乡都有较高标准的科普画廊、村村都有不同形式的科普“站栏员”，不断为公众提供科普服务，向公众宣传科普知识，引领公众学科学、用科学，为公众提供科普指导和服务。科普大篷车灵活方便，带着各类科普展板、展品、仪器，走村串巷，不失为科普宣传的一种好方式。 四、结束语 科技场馆、科普画廊等科普基础设施是开展科普工作的窗口和主力军形象的重要体现，是科普组织网络开展科普工作的重要阵地。就像带兵打仗一样，抢占不到阵地就不能插上旗帜，就会被动落后，就不能很好地完成提高全民科学素质的艰巨任务。经过几年的探索和实践，五河县科协主动寻找、占领和建设科普阵地，从没有科技场馆、没有一定数量和影响力的规模科普画廊的迷茫中走了出来，使他们树立了“大科技馆”的概念，创出了“三级联建，一馆多区、统筹管理”的科技场馆建设运作模式，“商业开发，科普利用，资源共享”的规模科普之窗的建设运作方式等的新路，值得人们深思和借鉴。 文章来源： 张春雨.试论县区科技场馆等科普基础设施的建设运作模式[A]，见：朱文辉，张利洁，等.首届科协发展理论研讨会论文集：2015[C].北京：中国科学技术出版社，2016：436-446.
|
|
|
