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最近一段时间来，魏琛琛博士相信很多的家长都看到这样一些新闻——媒体跟林妙可干上了，好像一定要等到人家未被任何艺术院校录取的结果，才肯放过一个刚满18岁的姑娘。这不能不说是一些媒体刻意的报道。但是，作为教育工作者，魏琛琛博士从家庭教育的方面来分析，林妙可是如何被家长一步步的引导，走到今天这个局面的。希望家长朋友中能从中领悟到一些家长如何教育孩子的道理。
诚然，她身上有很多不被大众价值观所喜欢的东西，她的父母也似乎在孩子的成长道路上帮了倒忙，但我还是不得不说，今天并不是林妙可人生的决胜点，没有人可以为明天的她做出最终的预判。 人的成长是一件终身的事情，每个阶段都是有意义的，只要你在当下这一刻做出决定，决定朝着一个更好的方向前进，一切都来得及。 被大众所熟知的韩寒，在上高中时，因期末考试七门不及格而被迫选择了退学。那个时候的韩寒所面临的压力、质疑和否定比今天林妙可的境遇要艰难很多倍，无论是对他个人还是对他的父母。 退学后的韩寒，相继在文学、赛车、导演等不同的发展路径上取得了成功。那个曾经叛逆、放荡不羁的天才少年，用自己强大的内心、不断突破着外界对自己的认知，用自己的创新思维不断地去挑战未知的领域。 在做自己这条路上，韩寒始终是坚定的。 命运从来都不是平静的湖水，而是随时会起波澜的魔法师。想要始终握有一副好牌，只能靠这个武器。 这个武器就是父母对孩子成长路径的规划，这个规划的核心目标是，让孩子拥有坚不可摧的内心。 父母要做到哪些，就会帮助孩子成为这样的人呢？ 第一， 帮助孩子建立健全的人格。 很多人终其一生都在问“我是谁”这个问题，而一个人的自我意识早在2-3岁时就出现了。在这一时期，孩子通过排斥或反抗外在世界，使自我意识得以发展。然后，在3-5岁时便开始塑造核心的“我”，在以后的若干年里通过发展各种能力来更好地完善“我”。 这个时候，父母如果遵循了孩子内在发展的规律，不去扼制他的反抗和塑造，就会使孩子的自我在初期得到尊重和成长。 父母通过一次次对孩子品格的肯定和描述，让孩子的自我身份得到认同。即，我是一个什么样的人。是善良的、聪明的、勤奋的？还是笨拙的、邋遢的、不上进的？我能做什么？我不能做什么？ 这些都是父母在一个孩子的成长之初为他输入的密码，这个密码从此植入了他的头脑，决定了他对自己的认知，以及因为这个认知而向世界展示出的模样。 孩子在确定自己是个什么样的人后，就开始寻找这个人的价值了，即自我的价值。简单说，就是当一个人面对一件他未曾经历的挑战时，他是否相信自己有能力去战胜它。 只有一个人相信自己足够好，足够肯定自己的价值时，他才会相信自己，相信自己可以做到。而一个人最早的自我价值来自于父母，是通过父母对待自己的方式来确定的。即妈妈说我勇敢，我就勇敢；妈妈说我胆小，我就胆小。 第二， 教会孩子建立自己的边界。 这对我们中国的父母来说特别难，因为我们就是在一个边界不清的社会和家庭里长大的。习惯了那种你中有我，我中有你的关系，看起来温暖，实则伤人不倦。 如果你想让自己的孩子未来过上一种平衡、宁静、自己能够掌控生活的状态，现在就要教给他：什么时候说“好”？什么时候说“不”？ 一个孩子3岁上了幼儿园，开始逐渐进入社会化。到了7岁上小学，则开始了真正的社会化过程。这个阶段，父母要做的最重要的两件事就是：尊重孩子自由意志的发展；让孩子参与到事情中去解决问题。 做父母的都喜欢“听话”的孩子，但“听话”本身就是按照父母的意志决定事情，而不允许孩子提出反抗。如果你真的把他当作一个脱离于自己的独立的人，你就会觉得一个和你不一样的人提出反对意见是多么的正常。不要因为他是你的孩子就不允许他说“不”。 孩子正是在和父母的“冲突”中找到自己的边界的。父母要告诉孩子，我爱你，但是我也爱我自己；我尊重你的感受，你也要尊重我的感受；这个苹果好吃，你爱吃，我也爱吃。如果你吃完了你的，想吃我的，要经过我的同意，而不是认为理所应当。 在这些信息一遍遍灌输给孩子，并且父母能够身体力行时，孩子慢慢就学会了尊重自己的边界，也尊重别人的边界。
第三，帮助孩子实现规则的内化。 很多父母都希望帮助孩子建立好规则，并且花费了很多的精力在这件事情上。但我们却可能疏忽了一点，这个规则到底是外在的？还是内在的？即是用他律来实现的？还是用自律来实现的？ 比如闯红灯，为什么总是在有警察的时候能遵守，而没人看到时就不遵守了呢？因为不能闯红灯这个规则没有内化到心理，变成自己的规则。 一个孩子在6岁前受妈妈的影响非常大，是妈妈的规则更多地影响了孩子。所以到底什么是妈妈内化的规则？有没有以身作则地去践行，孩子都是看在眼里的。 从6岁开始，爸爸开始发挥出了对给孩子建立规则的重要作用。孩子逐渐在爸爸身上去寻求认同，爸爸如何将自己内化的规则通过行为来展示给孩子就显得尤为重要。 一个孩子如果规则的内化完成的很好，就会活得很踏实，不会有分裂的感觉，也不会因为别人都那么做，而他没有那么做而纠结、痛苦。 第四， 教会孩子体验当下的快乐，活在当下的感觉中。 能够全心活在当下的人，都是有力量的。不为过去的选择后悔，也不为未来的选择彷徨。 我们终其一生，不过就是要找到这样一种让自己平静的状态，不以物喜，不以己悲。而此刻，就可以做到。 人之所以会痛苦，就是在某段关系中无法解脱出来，纠缠不清。比如，奋斗一生要证明自己不是父母眼中的样子；别人对自己的评价不是自己认可的，就痛不欲生，甚至以死来证明自己。 一个随时能感受到快乐的人，是离幸福最近的。 如何在这个世界上与他人友好地合作、有序地竞争，如何去欣赏别人，如何去面对别人的评价，如何去爱自己，都是我们父母要教会给孩子的重要人生课题。 当你口口声声地说爱孩子时，却不知道孩子也有成长规律？ 当你一遇到问题，就想尽全力去改变孩子，热切地希望收到一个答案能马上在孩子身上见效时，你有没有想过问题可能根本不在孩子身上，而是你要反思和改变的绝佳时机呢？ 最后，魏琛琛博士提醒广大的家长，在家长如何教育孩子方面，千万别忘了一点：一个身心健康、积极乐观、不畏艰难的人背后，一定有一个强大的父母！他们一直在学习，一直在成长，是孩子真正的起跑线！ |
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