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◆ ◆ ◆ 本文导读 ◆ ◆ ◆ 前天我和大家分享了一些做班级常规的小技巧（《掐指一算，你正需要这篇班级常规宝典》）。 今天我想和你分享吸引孩子注意力的方法——儿歌，将常规编排成儿歌，朗朗上口，更能让孩子接受。 在公众号内回复“儿歌”，即可下载今天文章中的儿歌高清图片，打印下来就可以用哦~ 推荐 丨1b+老师 微信号：youshikoudai007 常规1：来园 常规要求： 1.准时来园； 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”； 3.有序地完成来园的常规活动，如洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。 老师可以通过儿歌来让“来园”变得轻松、有序，培养孩子守时、懂礼貌的好习惯。 配备儿歌： 常规2：点名 常规要求： 1.能够用好听的声音积极应答； 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了； 3.逐渐关注班级的出勤人数，以及没有来园的幼儿。 老师可以通过点名环节增进孩子之间的感情，激发孩子来园的热情。 配备儿歌： 常规3：洗手 常规要求： 1.能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子； 2.饭前便后、手脏时能主动洗手； 3.人多时，知道按顺序洗手； 4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。 通过这个环节，老师可以让孩子充分认识到洗手的重要性，让“要孩子做”变成“孩子主动做”。 配备儿歌： 常规4：擦手 常规要求： 1.会正确使用毛巾； 2.能够将手擦干。 老师可以通过边学儿歌边玩的方式，让这个小之又小的环节变得有趣又有益。 配备儿歌： 常规5：进餐 常规要求： 1.会正确取餐具； 2.进餐姿势正确，并且安静、专心地进餐，尽量保持桌面、衣服、餐具都干净； 3.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口； 4.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。 这个环节，老师可以尝试用儿歌、游戏的方式，引导孩子养成文明的进餐习惯，同时保持班级环境的整洁。 配备儿歌： 常规6：擦嘴 常规要求： 1.能够按照正确的方法擦嘴； 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。 擦嘴对大部分孩子来说更像个有趣的游戏，这个环节，老师可以通过配备生动的儿歌将这个习惯更好地贯彻下去。 配备儿歌： 常规7：漱口 常规要求： 1.能够接适量的漱口水，最少漱两次； 2.漱口后，对准水池吐出水。 这个环节，不仅可以让孩子保持口腔卫生，还能培养认真、仔细的好习惯。 配备儿歌： 常规8：喝水 常规要求： 1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁； 2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上； 3.人多的时候能主动排队接水； 4.口渴了能够主动接水喝。 这个环节，老师要根据各年龄班孩子出现的不同问题，采取不同的方法来引导孩子养成喝水的习惯。 配备儿歌： 常规9：如厕 常规要求： 1.逐渐学会自理大小便，避免便到便池外； 2.按规定取纸，不浪费纸张； 3.便后记住冲水、洗手，并将衣服整理好； 4.能用语言表述如厕时遇到的问题。 这个环节，老师可以通过改编适合各年龄段的儿歌，用更有趣的方法帮助孩子记住如厕步骤。 配备儿歌： 常规10：午睡 常规要求： 1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静； 2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣服叠放整齐放在指定地方，上床前，将鞋子摆放整齐； 3.睡姿正确，能够独立入睡，不影响他人； 4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。 这个环节老师可以通过儿歌来帮助孩子更好的了解规则，逐步培养自理能力。 配备儿歌：
常规11：坐姿 常规要求： 1.养成良好的坐姿； 2.能够安静地倾听老师和同伴说话，不随意打断别人。 正确的坐姿能够反映出良好的精神面貌，这个环节老师可以通过编排儿歌来帮助孩子建立坐姿规范。 配备儿歌
常规12：上下楼梯 常规要求： 1.能按照预定的规则上下楼梯； 2.注意力集中，保持安静，一个跟着一个走； 这个环节，老师可以要将上下楼梯时需要注意的安全事项编排进儿歌，让孩子在儿歌中逐渐形成安全意识。 配备儿歌：
常规13：排队 常规要求： 1.听到排队信号后，能以较快的速度安静地站好； 2.能调整自己的位置，逐渐将队排直； 3.排好队以后不来回换位置。 老师通过在这个环节培养孩子的规则意识，可以保证有序地开展活动。 配备儿歌：
写在最后 做常规其实没有那么难，巧用一些技巧，你也可以轻松让孩子“听话”。今天推荐的常规配备儿歌，老师们还可以转给家长看，让孩子在家里学起来~ |
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