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今天跟大家分享一下自己这么多年来英语学习，教学，研究和总结的经验。我讲的不一定都是对的，只是希望能给大家一点启发。最重要的是大家要能够有自己的思考和判断。 OK，我们直接进入主题：为什么英语说不出口？ 通常学英语，大家的问题是：英语学习哪家强？我们就在想是新东方好呢，还是英孚厉害，还是韦博牛逼，但绝对不会去找蓝翔的对吧~ 除了这个问题，大家最常问的：英语应该怎么学？ 其实还没开始学，问题就已经出现了。大家知道问题出在哪吗？ 在于思考方式。回想一下刚才的问题： 找什么机构，找哪个老师——what 怎么学，用什么方法——how 但是很少有人思考why，而这个问题却是你最先应该搞清楚的 往往牛逼的人都是从why开始思考并指导自己行动的
比如说阿里巴巴，如果马云一开始从what开始思考：我们可以让你在网上赚钱，然后到how，你要怎么做。那他肯定不会有今天的成就 但他一开始就想清楚了why，为什么他要做阿里巴巴，为了让天下没有难做的生意 事实上，你做任何事情想要成功，why已经占了80%的比重 那么大家请想一下，学英语的why是什么呢？ 有人说为了留学，有人因为工作需要，有人为了旅游，还有的人因为兴趣。但最终的目的都只有一个，大家觉得是什么？ 我认为是沟通！英语是一门语言，语言的意义就在于表达思想，传递信息。 沟通又分为口头沟通和书面沟通。当你在跟别人说话或者听一个英文演讲，是不是别人在跟你沟通？当你在看一篇英语文章或小说，是不是作者在与你沟通？因为我是专注教口语的，所以我们今天主要讨论口头的沟通，也就是英语的听和说 为什么我要专注教口语呢 1. 这是语言最核心的部分。 在个体清醒的时候，平均有百分之七十以上的时段从事语言交流；这其中，听说就已经占了3/4
2. 这是大部分人最迫切需要攻克的地方 3. 这是我最感兴趣最擅长的地方 所以在你开始学英语之前，一定要看到他的本质，清楚你的目标，然后再来想你现在做的是否瞄准了你的目标 好了，既然我们要掌握口语沟通，那大家不妨来逆向思考一下，那些母语人士是怎么会讲英语的，或者更深层次来说——人类是怎样掌握语言的。 事实上，语言学习能力是人人天生具有的，所以每个人都会说话，正常儿童5岁的时候都能熟练掌握本国语言，但现在大部分的英语学习者的口语能力是比不上别人5岁小孩的。难道我们大人的学习能力真的比不上小孩子？当然不是，我们假设一个人一出生就有20岁的心智，但语言能力为零，他绝对要比普通小孩掌握语言要快得多。 为什么英美等国家小孩子都能那么快掌握英语，但我们学了这么多年还不会基本的沟通。我总结了以下几点： 1. 充分的接触和练习 有一个一万小时天才理论不知道大家有没有听说过，这个理论认为，任何人只要在一个领域坚持一万小时的练习，就能成为专家。事实上，小孩子学会语言也是符合这个规律的，我们可以做一个保守的计算，一个人平均5岁掌握语言，假设在这5年里，只有一半的时间是清醒的，而这清醒的时间里只有一半时间是从事语言交流的，我们发现起码也有一万小时了 24*365*5/2/2=10950 所以即使英美等国家最没有文化的街头小贩或者叫花子也能自如的去交流 2. 最佳的教育环境 人们总是认为小孩子说话是自然掌握的，但大家仔细想一下，如果孩子爸妈从来不跟他说话，从来不教，孩子能会说话吗？ 小孩子说的第一个词通常是什么：爸爸或妈妈。家长是不是要不断的跟孩子说才能学会？不可能有家长教了几遍就说：这孩子怎么这么笨啊，教了这么多遍还不会，不教了不教了...有数据表明，其实小孩子在开口叫妈妈之前,至少已经听了4000多次妈妈这个词的发音 小孩子永远是在愉悦的状态下学习语言的，因为只要他开口，大人就会不断地去鼓励，去表扬，即使他说的再不准。而这种持续积极正面的鼓励会让小孩子更喜欢说话，不断地模仿，直到有一天他天天追着你问各种问题，你才希望他少说点话... 家里有孩子的人你们可以自己回想一下是不是这样 3. 所学即所用 小孩子学习语言的动机和目的非常简单：为了使用它。因为语言是人类最基本的生存技能之一，他要跟别人沟通必须掌握语言。在不会语言之前，孩子只能通过哭来表达自己，但孩子慢慢长大不可能什么事都通过哭来解决对吧。而且小孩子学到的东西必然是真实的场景中理解并掌握的，并在日常的生活当中用出来 再来看看我们中国人学英语，特别是成人，虽然很多人都学了很多年，但是回想一下，这么长时间里，我们有多少时间是在说英语的，说英语的这些时间里又有多少是在真正的沟通呢？大部分时间都是在听老师讲课，或者背单词，做题目。所以我们发现很多练习是不能帮我们达到我们的目标的。 另外我们大部分人在学英语时已经过了语言学习的关键期, 大脑的语言中枢形成了以中文为主的神经网络。发音和听觉器官已经基本定形, 缺少弹性和可塑性。小孩子的大脑就像一张白纸，你写什么就会有什么，但成人的大脑已经写满了中文，你要再掌握英语还得从这张纸的空隙里挤进去；另外我们害怕犯错，不敢开口，我们总是关注哪里出错了，看不到自己的进步；我们没有机会天天跟人用英语交流，会不会讲英语也不影响日常的沟通... 这些好像都是阻碍因素，但这些都不是主要问题。 事实上，最大的一个问题在于：将英语当做一门知识来学习 英语是一门技能，是像游泳一样，像弹钢琴一样，像打篮球一样，像开车一样，需要不断练习不断使用的技能，而不是无止境的积累知识。我们长久以来都是被训练要去学习英语，我们以为上完课就完了，好点的还能做一下作业，我们还很高兴，哎呀今天又学到很多东西，但是这并不能让你真正掌握它，你只是懂了而已。
以学开车为例，学开车第一件事就是要先把驾驶理论学熟，但即使你把开车的理论记得滚瓜烂熟，等你真正上车的时候还是会手忙脚乱，错误百出！ 你见过哪个游泳教练天天叫一群学生在游泳池边坐着讲手怎么划，脚怎么动吗？你见过哪个篮球教练天天拉着球员讲怎么投篮吗？所以如果你在学英语的过程中自己练的时间没有超过三分之二，我认为那就是很低效的了。 经常有人问我，哎呀我单词大部分都认识，但是听力就是反应不过来，想说的时候也说不出来，为什么呀？我的发音太Chinglish了，为什么啊？原因只有一个，就是你练的太少！你问这个问题就好比篮球选手问教练：我投篮老是投不准怎么办啊；就好比学钢琴的问老师：我这首曲子总是弹不好，为什么啊？ 我们绝大部分人没有机会天天用英语交流，所以我们只能靠自己不断的练习来达到母语的熟练程度。 而且我们中国人最喜欢做的一件事是什么呢，就是大量搜集各种英语学习资料，什么英语900句啊，高频词组400个啊，最经典的电影台词啊。然后就想这个真好，先收藏了慢慢学...有多少人是真正拿去练到位了呢？ 学英语的关键不在于你学什么内容，因为现在这个时代我们可以很轻易的获取想要的各种学习资源；也不在于老师教的多好，即使老师教的再好，你再喜欢这个老师，光听课是不会让你掌握英语的，所以我说很多人长期以来都是在参观英语。事实上，大部分英语好的人都不是靠老师教出来的，老师只不过是比你提前知道了这些知识而已，老师最大的意义应该在于引导和指导，帮你提高练习的效率，帮你建立信心，做出行动。 所以如果非要说学英语有什么秘诀的话，我觉得关键就在于：持续、大量、正确的练习！ 因为你听完课或者学完某个内容（自学的话），只是建立了浅层记忆，这种记忆是由左脑的表层意识控制，很快就会忘记。而想要而想要建立长期的深层记忆，就要通过大量的反复练习，使这些内容进入你的右脑，成为你的潜意识。比如thank you 和good morning等句子我们都可以在相应的场景下脱口而出，不是因为他们简单，而是因为重复的实在太多了，已经形成条件反射。
最近很火的《超体》不知道大家看了没有，它讲的就是关于大脑的。一般人大脑的潜力只开发了5%左右，当女主角Lily的大脑利用到20%时，她拥有了千里眼，顺风耳，超快的学习速度和判断力；当脑力开发到40%时，她的身体已经和世间万物开始结合，能够控制各种东西；当最后到100%呢，她变成了无所不在无所不能的神。所以只要我们稍微有意识地去改变大脑学习的方式，就能大大提高学习效率。 OK，继续回到刚才的话题，怎么样做才能达到我们的目标呢？我先来讲一下通常大部分人在学习过程中的几个误区。 我们通常学英语都是从发音开始练起的对吧。但很多人就在这第一关里纠结很久，总觉得自己发音不够好，读的不流利又没有洋味，然后最喜欢做的一件事情就是整天找人纠音。除此之外各种机构各种老师给大家灌输的一种概念就是：你发音不地道，是因为你没学连读略读浊化等等发音规则。这些规则当然要知道，我也教这个，但我从来没见过哪个人学完这些规则之后马上发音就变好了。 这个问题从根本上来说还是你听的太少，练的太少，或者模仿的不到位。那么有没有办法能让发音真正变好呢?当然有了，只不过这是一个不断修正、不断完善的过程，会比较辛苦、比较漫长，千万不能着急。我们都是中国人，我们这么多年嘴巴和耳朵习惯于中文的语音，英语没有开口练多少，发音不地道是再正常不过的事情了，即使外国人学讲话的时候也不是一下子就能说的很标准啊。 我给大家讲个真实的例子。麻省理工大学有一个研究员Deb Roy，他为了研究社会环境对语言的影响，从他儿子出生开始在家里每个房间安装了摄像头和录音机，记录他儿子掌握语言的过程，连续3年积累了25万小时的录像录音，以及700万字的言语记录。其他细节我就不多说，我只说一点，他儿子是怎么学会说water这个词并把它发准的。现在请大家听一段录音... 从gaga到water 我们发现他们家儿子一开始说water说的是什么，gaga，那大家猜一下他用了多久才把这个词发准的？——半年 所以你现在发音不好，没关系，你要有婴儿般的心态，只要坚持正确的模仿，你的发音器官就会越来越适应英文的语音系统，就会变的越来越地道。就好像打篮球一样，你投篮投的越多，就会越准。 能够说一口流利地道的英语当然最好，但即使你发音不够好也没关系。 因为第一，你要记住我们的目的是沟通，只要发音基本准确，就不会造成太大的障碍，我们慢慢改进就好了。我之前上班时有段时间就专门负责我们学校的外教，包括他们的排班，课程安排，听课，教学等各方面的沟通，然后有个外教是俄罗斯的，他自己的发音都不是很准，读story都不会浊化，我在后面听课心里那个急的呀，别把我们学生都教坏了，我跟他说你这个读错了，他根本就不知道有浊化这回事，但是他跟人沟通是一点问题都没有的啊，如果不是在教学生，我也绝对不会去纠正他的。 假如你跟一个外国人用英语交流，只要发音不影响理解，别人绝对不会去跟你说你这发音不对啊，应该是这样才对。事实上很多英美国家的人发音也不标准，因为他们也会有方言。而且像美国都是文化包容性很强的国家，他的人民来自世界各地，我们在看美剧的时候会发现，很多美剧里都会有个别发音带有家乡口音的角色，比如生活大爆炸里的Raj，破产姐妹里的Han，摩登家庭的Gloria...他们把这当做特色，而不会有人去嘲笑他们的发音的。 第二，发音并不是最重要的，在英语语音里，语调、语气、节奏（或者统称叫韵律）的重要性完全不弱于发音。现在来一个一个看。 首先语调，同样的一个字coffee，如果是平调，那很可能是回答what would you like to drink，但如果是升调coffee？那就是在询问别人要不要咖啡。不同的语调意思就会有很大差别。 再说语气，语气就是表达你的情感的。说话的感情非常重要，比如说妈妈有一天跟儿子说：小明来，过来过来，很可能是买了好吃的给他，但如果是说，小明，来！过来！！过来！！！很可能要揍他一顿了是不是。 最后是节奏，先给大家听一段录音，这是我之前上课时学生读的,我随便截取了一句和标准录音对比一下给大家听 http://v.qq.com/page/j/4/4/j0142qbc744.html Richard tells me you are a doctor Richard tells me you’re a doctor 她的发音其实是比较准确的，但为什么听起来不地道？就是因为她还在用中文的节奏说英语！我们说普通话讲究的是字正腔圆，一个字一个音，如果我们把所有句子像上面一样用颜色标注，就会发现大部分中国人读的英语就像一个一个的小豆腐块，而地道的英语是大块大块的，并且中间空隙更短。 然后你看刚才我说的麻省理工的Deb Roy他儿子学说water是不是先把这个词的韵律模仿到了，因为我们在说话时，听的不是一个一个字，而是一连串声音波动，所以先模仿整体的感觉，然后再将细节的发音完善才是正确的方法。 发音完了我再来简单讲一下单词和语法方面 众所周知，单词是英语的基础，我们很多人把大量的时间花在了记单词上，然后我们发现有很多记单词的方法，什么联想记忆法啊，词根词缀记忆法啊，野驴狂奔法啊，故事法啊，循环法啊，词源法啊，分类法，象形串烧法啊，五马分尸法；还有各种各样的记单词软件。然后为了会读单词，我们又要先学音标。 说到音标我认为根本就没必要去学，为什么？音标只是一个辅助的注音系统，就像我们的汉语拼音一样，但我们要知道，汉语是象形文字，拼音和汉字是没有直接联系的，而英语却是表音文字，他的文字就是直接表示声音。并且这里面有一整套语音的体系，所以英美等国家人是从来不学音标的，他们从小会学一个叫phonics的东西，让你去掌握单词音与形之间的联系，这套体系在中国还没有广泛使用，但这是一个必然的趋势，你去看看现在小学生的课本都已经加入了这些内容，只不过是比较浅显没有体系的而已。 反正我上中学的时候是没有刻意的去记过单词，因为我只要把他读准了自然就记住了，后来回想起来才知道是无意中利用了这种发音与字形的联系。其实任何人不需要专门去学，你接触的单词量达到一定程度自己都能发现里面的规律。 我们举一个简单的例子：ea组合的固定发音 meat speak meal beat peak neat beak seal 发的是“意~” 当然它不止一种发音，比如break great “诶~”/ bread heavy 但顶多也就那么几种情况，你只要听一遍绝对知道它的准确读音了 学音标的目的是为了读出不认识的单词，但我认为要会读一个单词最应该做的不是去看音标，而是直接听这个单词的声音，并且是听它在原文当中的声音，如果你的练习材料连个标准录音都没有那建议还是不要练了。所以你不需要学音标，你应该去学习英语内在的发音体系 另外单词不要孤立的去记，因为只知道意思是远远不够的，因为你还要会用它（除非是一些普通的名词只要知道意思就行）大部分英语单词都是一词多义，像get这一个词就有超过30种意思和词组搭配，在不同的语境中千变万化，你不可能一次性全学完，一次掌握一两种用法足以。光是认识一大堆单词是不能让你达到沟通的目的的，因为人们沟通最基本的单位是句子。 所以单词是不需要去背的，你一定要在具体的情境中学习句子和段落，把这个整体掌握了，单词也就顺便学会了。 最后如果你觉得自己单词量太少了，也不要担心，因为最常用的2000个单词已经能满足日常80%以上的沟通需求了，而且即使复杂的东西也能用简单的词来表达，像朗文词典的所有单词都是用最基础的2000个词解释的，麦克米兰词典里的词是用2500个基础单词解释的。比如你不知道小儿科医师pediatrician怎么说，那你可以说a doctor for children 如果你不知道车库garage，你可以说a place to put my car in。所以关键不在于你单词量有多大，而在于你会用多少。 接下来说一下语法。有一点是值得令人高兴的是现在大部分人已经意识到了以前那种语法式教学是很低效的，但还是有很多人经常说我语法很差，要记住你的英语水平跟语法好不好没有太大关系。 什么是语法，语法就是语言的法则，那语法是怎么来的呢？是不是一群语言学家坐在一起讨论：我们来规定一下，这个词要这么用1,2,3，定语从句应该这么用，1,2,3？ NO！语法是将千百年来人们使用这种语言的习惯整理成的一套规律，简单来说你应该去培养使用语言的习惯，而不是学习语法知识，即使你知道了语法，也没有太大意义。 再拿我最近练车的故事来说，在学理论的时候，书上说放离合器要按照 快—慢—停—慢—快 的速度来，这时我已经知道放离合器的规则了是吧，但是没上车之前和刚开始练的时候，我根本就不理解为什么要这样来做，直到我练了一段时间之后才知道其中的道理，而当我熟练了之后，我根本就不用去记这个规则了，因为我已经完全能自如地运用它。 所以，学语法的最高境界就是忘记语法！ 大家看过倚天屠龙记吧，张三丰在教张无忌太极剑法的时候问了他三次你记住了没有，张无忌最后说，全部忘的干干净净了，旁边的人看的很着急，但结果是什么呢？他很轻松的就打败了敌人。因为他的目的是领悟其中的剑意，而不是记住招式，正所谓无招胜有招，所以他才能运用得出神入化。
你看英美等国家的人从来不学语法，但他们从小就会用，当一个孩子说：Mum， I have been doing my homework for 2 hours, can I have a rest? 这时候他已经掌握了现在完成进行时。当他说出：Dad，it would be so great if we had a plane, then we can travel around the world. 这时候他已经掌握了虚拟语气！ 而且语言是根据人们的习惯会变化的，Long time no see 大家都知道吧，这句话很明显是不符合语法规则的，但它确实是一个标准的英语词组，因为所有人都在用。总结一句：在习惯面前，语法不值一提！ 当然也不是说不能学语法，如果你要学的话呢，正确的顺序应该是先将它的用法练熟，再学语法知识，那时你就能比较容易的理解和记忆了。 接下来可能就是大家最关心的部分了：到底具体应该怎么做才能练好口语呢？ 首先你要确定一个适合自己水平的学习材料，最好是有视频的，初级个人推荐《走遍美国》《老友记》，剧情都非常有意思，人物演技非常到位，适合模仿；中高级可以练TED演讲，《绝望主妇》等美剧。为什么不推荐那些新概念，剑桥国际英语，朗文国际之类的传统教材呢？因为我觉得那些都不够真实，不够有趣。 可怜那些专家们花费多年时间精心编出的内容，以为有了好的教材学生就能学好，殊不知问题的关键并不在教材上。关于材料选取这只是个人建议，你当然也可以选取你喜欢的材料，这个真心不重要。确定好学习材料之后按照下面的练习方法去做： 1. 将学习材料分成适当的小段 2. 先至少看三遍视频（无字幕），通过情景尽量去理解和猜测意思 3. 再看三遍视频（无字幕），把说话人物的表情、动作、内心情感记印在脑海 4. 打开字幕或直接看文本，把每句话、每个词都弄懂 5. 再听录音三遍，把每句话，每个单词，每个音素，包括说话者的语气词，停顿等等都听清楚。 6. 看视频一句一句地模仿，当每句话模仿到70%—80%相似度时，再开始整体模仿，即不断循环播放，边听边同步模仿，中间不停顿，直到跟原声基本一样 （步骤5,6也可只听录音模仿） 注：前4步所说的次数可因人而异，以达到目标为准，比如第一步你看两遍已经基本理解了，就可以直接进入下一步，再比如第三步你听三遍还不能听清楚，那就多听几遍直到达成目标，才可进入下一步。 这套方法我称为“全真极致模仿法”，如果练英语只能把一件事做好，那必须是模仿，而且要做到极致。法国著名哲学家、心理学家、社会学家、法学家塔尔德在他的著作《模仿律》中说过：模仿是社会进步的根源。大家想一下，我们不管学习什么都是从模仿开始的对不对，一定得先模仿，才能后创造。通常大部分人的练习都只是走马观花，根本没有起到实质性的效果。 现在来说一下为什么要这么练。 1.为什么要有视频呢？ 因为构建语言环境非常重要，我推荐的两个初级材料都是美国人的真实生活场景。现在互联网这么发达，我们足不出户就能连接一切，根本不需要去找什么外教。通过视频你可以融入真实的语言场景，有连续的剧情和故事，这比那些干巴巴的课文录音好多了。 2.为什么要听那么多遍？ 很多人以为练口语只要多说就行了，事实上练口语的前提是练听力，一直以来大家对听力的重视程度都是不够的。如果你去看雅思和托福的考试数据，就会发现那些听力成绩最好的往往也是口语成绩和综合成绩很好的。因为声音是语言的灵魂，当代认知心理学和心理语言学都表明，人类的短期记忆和语言记忆最关键的就是声音。 比如现在要你记一个电话号码，你是念出声还是在脑海中想这些数字的图像？再比如说提起脑白金，你是脑海中响起那句广告词的声音还是出现脑白金三个字的图像？很明显都是前者。你只有大量的输入标准的声音才能有正确的模仿 3.为什么要关注人物的表情、动作和情感？ 这又要回到之前讲的大脑运用方面。大家都知道人的大脑分为左脑和右脑，左脑是理性脑，它喜欢知识、理解、判断和逻辑分析；右脑是感性脑，它喜欢的是图像、韵律、情感、高速和创意。 我们通常的学习大部分都在使用左脑，但是当你不断深入地去感受视频里人物丰富的情感、抑扬顿挫的语调、夸张的表情和动作，这些都会进入你的右脑，要知道右脑的记忆是左脑的100万倍，并且右脑不像左脑只局限于局部的分析，而是统观全局，它会将你输入的大量内容自动排列和创造，在你需要的时候自由运用。 我们来做一个小测验，请在两秒钟之内看完这句话： 研表究明，文字序顺并不定一影阅响读。比如当你看完这话句后，才发这现里的字全是都乱的 虽然这句话语序是错的，但我们一看之后潜意识就认为这是非常简单的，不会再进行深加工，右脑里已经自动排列出正确的句子了。 好了，方法已经教给大家，相信只要大家坚持认真去做，必然会看到迅速的进步。 下面给大家看段视频，这是我辅导的一位朋友Yuki给老友记的配音，短短一天时间的练习，虽说不上完美，但发音韵律各方面都比之前普通的练习强上很多。 yuki配音 最后我想说的是：英语不仅仅是沟通的工具，更是文化的载体，它不是枯燥的知识点和无尽的考试，而是思维方式，是艺术，是打开一个全新世界的大门！只要我们坚持行动，仔细观察生活，你会发现英语无处不在，到时必然能够体验英语的美妙与可爱之处。 如果你在口语学习方面需要一些帮助和辅导的，可联系我 |
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