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3月31日 星期三 雨 狗的舌头 有一天，和爸爸妈妈带着小狗跑完步回到家，我发现小狗伸着长长的舌头。狗的舌头伸那么长有什么作用？为此我每天都仔细观察，但没有新发现。可能是狗感觉我在观察它，有点儿异常，所以不肯露出真面目。 过了几天，我找到了答案：每次活动后都是小狗最热的时候。我断定，它的长舌头是用来散热的。又过两天，我发现小狗喝水时舌头伸得很长。我猜它的长舌头是用来方便喝水的。可是，我总觉得狗的舌头还有别的用途，就上网查资料，原来狗的长舌头还可以在干燥的环境下舔鼻子，让鼻子保持湿润。 以后我要多观察身边的事物。知识不仅能在课堂上学到，在生活中也能学到。 另附： 狗的舌头（原稿） 一天上午，我和爸爸妈妈带着狗跑完步回到家，我发现小狗伸着长长的舌头，心里想：狗狗的舌头为什么长那么长？难道是为了好玩吗？不可能呀，一般狗不是那么贪玩的。我怎么想也想不通，决心以后要多留心观察狗的一举一动。 从此后，我每天都在观察，但就是没有什么新发现。可能是狗觉得我每天都在观察它，有点儿异常，所以它也小心翼翼地行动着。不肯露出真面目，看来我得隐蔽一些。 过了几天，我发现狗狗舌头长的一种原因：每次活动后，刚好都是它最热的时候。我断定，它舌头伸长的原因是用来散热的。又过了两天，我发现狗狗喝水的时候，舌头伸得很长，而且是卷着的。我猜测，狗狗的舌头长也是方便用来喝水的。 但我总觉得狗狗的长舌头还有其他用途。我上网查了资料，原来狗狗的长舌头还可以在干燥的环境下舔鼻子，让鼻子更湿润。 我以后要多观察身边的事物。知识不仅是在课堂上学到，在生活中也能学到。 方法点拨： 写作文要做到不啰嗦 一般人说话可能都会有些啰嗦。说过的话又重复一边，同样的意思用不同的话再说一边。更糟糕的是前边说过了，后边又说一边。本应该在前面说到的却在后面才说，本应到后面说的却提前说出来。甚至有点像剧透（剧情透露），在他人看完某个戏剧作品之前告诉其内容或结果，因此对于未曾观看原作的读者，在阅毕后欣赏原作时的兴致可能会大大减少。总之，车轱辘儿话，前言不搭后语，听得人稀里糊涂一团乱麻，不知所云。 如果以上这些说话中存在的问题，出现在作文或日记里，这样的文章只能用一个词形容——惨不忍睹，令阅读的人苦不堪言。在桐桐口述作文时，也存在啰嗦、语句顺序混乱等问题。通过我对她口述过程中的一再纠正，最终形成文字时就好多了。 随着年龄增长，到小学四年级后，我有意识地不再使用“先口述后笔录”的方法，而是让桐桐自己直接在草稿纸上写，啰嗦饶舌问题又突现出来。怎么办呢？ 我先让桐桐读自己写的文章，最好大声朗读。让她一边读一边听一边想，在反复的诵读中，我会提醒她：有没有觉得哪些句子是重复多余的？哪些句子雷同？这个句子与那个句子若合成一句话，是不是显得更精炼？有时候，桐桐在朗读时自己就觉得啰嗦、重复、不通顺，她会主动改过来。经过一遍又一遍修改，一篇干净爽利的文章才会诞生。 《狗的舌头》的原稿，老师面批时说“中间部分有些啰嗦”，只给了桐桐一个“良”，要求她回家后再修改一遍。放学后，桐桐自己在电脑上进行修改。之后，我又和她一起朗读，个别地方又进行了修改。最后，望着修改完成的稿子，桐桐由衷感叹：“好文章是改出来的！” 好文章是改出来的！这句话是我反复灌输给桐桐的写作理念，通过再一次亲身验证，她有了更切身的体会。其实，无论成年人还是小学生，大道理我们可能都知道，遇到具体做的时候，又会身不由己，忘记了正确的“大道理”。 怎么办？只有亲身实践，一而再，再而三地实践，把道理融化进自己的血液、骨髓，真正变成自己的经验和理论。这样以后如果再遇到问题，就会自觉主动地“用理论指导实践”了。 |
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