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朗读者，就是第二作者，第一作者以文字表情达意，朗读者凭借自己对文字的理解，以有声语言传递情感。 从上学伊始，我就在朗读，直到今天，没有间断，这得益于我学习语言艺术，还有此刻的老师身份。 朗读，无声的文字，有声的倾诉。 有幸，做了自己的专业和爱好结合的工作——老师。 上课，我喜欢给孩子们朗读课文，他们很喜欢。 “孩子们，今天的课，我们一起来欣赏《朗读者》。”我说。 他们高兴坏了。 “今天，《朗读者》的主题词是——遇见。” “我们每天都在遇见，遇见一位美丽的女孩，遇见一位阳光的男孩，遇见一位很懂礼貌的孩子，遇见一位慈眉善目的老人……” 在朗读中，我们—— 可以遇见“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。” 可以遇见“这位妹妹，我曾见过。” 可以遇见“遇到你之前，我没有想过要结婚；遇到你之后，我结婚，没有想过别人。” 遇见，是一种美好的，像春天的花儿，美到心底里。 桃花先生愿望： 每一位桃花粉，在这美好的春天， 手捧一本书，于一课开满桃花的树下， 让美好的文字，遇见自己美好的声音， 让人生，美好。 |
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