不要被“工程师”吓退，工程无处不在 ！

在中国，“工程师”其实是一个比较高精尖的职业，所以一提到工程，很多家长会有点望而却步。其实工程，Engineering，在英文中涵盖了很丰富的意思。比如维基百科里就给了详细的解释：工程是应用数学、科学，经济、社会和实践知识，来进行创造，创新，设计，建造，维护，研究，用来完善结构，设备，工具，系统，零部件，材料，工艺，解决方案和组织结构。

 

工程与STEAM其他学科的关系

STEAM里面，首先是需要有数学和科学的知识以及思维习惯。要知道，不管这个学习项目的结果如何，背后都是有科学道理和数学依据的。但是如果只是掌握科学和数学知识，是不是就是STEAM教育了呢？这真的很不够，这也正是目前校内教育遇到的问题，就是流水线式的培养了一批“理论知识的高手”，但却是“实际应用的低能”。所以STEAM里面，工程和设计就非常重要了。

其实很多人容易把工程师和科学家混淆。科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。这一想法，可视为表达这句话：“科学家问为什么，工程师问有什么用？

动手开展一个工程究竟有什么用？

现在我们教育的缺失是什么，越来越难的测试正在严重让学校课程偏重于需要考试的学科，而课时少且不考试的学科确少有问津，学生们可能能记得教科书中的内容并回答每一章的问题，而不是参与解决现实世界的问题，但是现实的问题解决才是保持年轻人热爱科学的学习关键。

 

儿童天生好奇，渴望学习，但是这种火花，心理学家称之为内在动机，却常常在入学早期就被外在的学习目标和学校的期望所磨灭。而工程就是应用和实践，是STEAM学习里面，贯穿始终的一个关键。

通过动手实践，孩子可以把文本式的知识进行具象，而且孩子的天性就是喜欢搭建、喜欢拆解。通过“工程”既能锻炼孩子思考问题和解决问题的能力，也能通过一个结果的呈现来实现学习的激励和兴趣的保护。

日常生活身边有工程么？

有啊，比如：用家里的废旧硬纸板，搭建一个房子模型；用电路和电池来点亮一个二极管灯珠；

用编程来控制机器人完成一个任务

一个响指让小风车转动起来：

制造一个摩天轮：

孩子动手开展一个工程要怎么做？

工程是始于某个问题、某种需求或解决某个问题的愿望，必须强调动手实践。观察－思考－动手实践－成果展示，这也是一个STEAM教育必不可少的流程。所以不管是在家进行创客实践、还是学习电子积木、机器人或者编程等。目前大家可以接触到的，都是特别强调动手实践的。

1、提出问题，让孩子观察

这次拿我们在做的耐撕爸爸童梦乐园课程中

空中摇篮举例

首先提出问题：空中摇篮是怎么做的呢？

然后让孩子学会观察

诶，他会动哦

这上面有什么零部件？

能让他动的是哪个呢？

.......

2、然后思考，想一想为什么会这样？

能动是为什么？能动说明有电呀~

但是他是怎么运动的呢？

是怎么搭建的呢？

3、想不通？那就动手做做。

需要什么材料？

怎么做？看视频，父母帮助？

这个环节可根据真实情况父母给予适当的帮助

4、最后成果展示，分享，总结

将最后做好的成果展示给大家看看