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开放式教育基地 个性化成长中心 点击关注LEAP教育 在这里，跃入成长新世界 文 - 节选自《由内而外的教养》 著 - 丹尼尔·西格尔＆玛丽·哈策尔 安妮卡三岁时进入玛丽的幼儿园，当时她家移居当地已经两年，她只会讲芬兰语。安妮卡外向可爱，喜欢和小伙伴们玩耍，因此她的语言障碍显得无关紧要。有几周时间，妈妈很放心地将安妮卡留在学校，直到后来发生了一件事。 安妮卡三岁时进入玛丽的幼儿园，当时她家移居当地已经两年，她只会讲芬兰语。安妮卡外向可爱，喜欢和小伙伴们玩耍，因此她的语言障碍显得无关紧要。有几周时间，妈妈很放心地将安妮卡留在学校，直到后来发生了一件事。 那天早上安妮卡玩得很高兴，突然倒地摔倒了，擦破了膝盖，安妮卡哭着找妈妈。因为语言不通，老师的安慰不起任何作用，安妮卡情绪一直很低落。老师让办公室的助理打电话联系安妮卡的妈妈，并继续努力安慰她。 老师很快找来几个洋娃娃和一个玩具电话，想安妮卡讲述这件事。老师用一个洋娃娃代表安妮卡，用另外两个代表老师和妈妈，模拟安妮卡的遭遇。代表安妮卡的洋娃娃正在玩耍，然后摔倒了。这时老师给“安妮卡娃娃”配了音，呜呜地哭起来。看到这，安妮卡停止了哭泣，注视着老师。“老师娃娃”对着“安妮卡娃娃”说哈，安妮卡又哭了起来。“老师娃娃”拿起玩具电话给“妈妈娃娃”打电话时，安妮卡又停止了哭泣，重新开始观察和倾听。 老师用这些洋娃娃把安妮卡擦破膝盖这件事模拟了好几次，期间让助手打电话请安妮卡的妈妈来学校。安妮卡本身可以听懂“妈妈”这个词和她自己的名字，加上老师用辅助道具重复讲述这件事，她开始明白发生了什么。过了一会，安妮卡完全停止了哭泣。当妈妈赶到时，安妮卡将洋娃娃和电话玩具拿给老师，因为她想听老师再讲一遍故事，好让妈妈知道她膝盖受伤这件事以及她的不快乐。 讲故事这个办法很好地安慰了安妮卡，她不但明白了发生了什么事情，也对妈妈的到来有了预期。 作为成人，我们经常用语言讲述自己的故事，而对孩子来说，洋娃娃或布偶或者图片等辅助物能够帮助他们理解自己的经历，从而明白自己当下的处境。当孩子明白了发生的事情以及接下来会发生什么时，他的不安就会大大减少。 很多成人们有这样的体会：有些童年的经历你在当时无法理解，因为没有成年人帮助你去分析。在生活的最初，人们试着去理解世界，并利用和父母的关系去调节内在的状态。随着不断成长，孩子会逐渐预备用自己的人生激励创造亲历式讲述的能力。 讲述故事不仅是孩子理解世界的重要方法，也是他们调节情绪的主要方式。讲故事，不但可以让孩子对当下问题很好的理解，解决家长的教养问题，故事对一个人的成长还有更深刻意义。 讲述生活故事，即对个人的生活经历进行描述，能够帮助我们理解生活中所发生的一切。无论对于个体还是群体而言，讲述生活故事都是为了分析我们的生活经历，并从这些经历挖掘意义。 生活故事对人类文明至关重要，共同的故事能够把我们与他人联系起来，从而产生对特定群体的归属感。具有特定文化内涵的故事会影响人们对世界的感知。从这个角度来说，我们创造了故事，而故事反过来影响我们的人格和品行。因此，无论对个人还是整个人类来说，故事都非常重要。 每个人都有故事，这些故事使我们加深自我认识，更好地理解自己与他人的关系。通过分析生活旧事和心路历程，不断加深自我理解，我们的生活故事也会不断地发展和变化。 我们讲述生活经历的方式，体现了我们如何理解生活中发生的事情。当你讨论自己的生活故事时，你有什么样的感受或想法？你有没有感觉自己好像在讲别人的故事？或者好像在心理上重新经历了这件事？有没有什么特别的事情让你情绪激动并且直到现在还让你如鲠在喉，即使它们发生在很久以前？你能不能及其早年生活的很多细节？讲述早期经历时你有什么样的感受？ 生活故事能给我们一些提示，从中可以看出过去如何影响了现在。我们讲述故事的方式以及讲述过程中的侧重点，体现了我们对世界和自己的理解。比如，有些家庭成员之间的关系非常疏远，它们很少分享彼此的情感。在这样的家庭里，父亲和孩子都有可能在构建丰富的亲历故事时出现困难。他们讲述的故事力就很少有细节回忆，也缺乏情感交流的内容。父母和孩子对外界以及自己和他人心理的感知能力都非常薄弱。讲述生活故事能够开启我们的心智，帮助我们理解自己和他人的内心世界。 我们和孩子的关系是建立在很多共同经历之上的，那些能够触动内在心理感受的经历能够促进良好健康的人际关系。 拿出自己的故事与他人进行心与心的交流分享，是我们进行人际交往的一个基本方法。故事能让我们拥有和谐美好的人际关系。我们经常想起的那些生活中重要的人，往往是那些我们最为珍视的关系。在婚礼、毕业庆典、各种聚会和葬礼上，与会的人们娓娓道来各自的经历，好像他们共同见证了时光飞逝一样，他们讲述的故事也在空气中慢慢弥散开来。 反思你的人生故事，可以加深对自我的认识，帮助你把热情融入日常生活，并且运用那些有价值的认知方法。当你的思维随着自我反思发生变化时，你也许会发现你和孩子的相处体验发生了变化。经历会影响思维方式，就如同思维方式会影响经历一样。通过不断反思你对而生活故事，你会慢慢成长，自我认识慢慢加深，这些又可以反过来提升你的心灵感知里，增加你对孩子的敏感度。 所以，给孩子讲你的生活故事吧，而不是只照本宣科读绘本。讲讲你小时候的趣事、你小时候的伙伴、讲讲你和你的父亲母亲、爷爷奶奶，讲讲你和你的邻居、你和你的学校，甚至你的猫猫狗狗花花草草；还可以和孩子一起回顾今天发生的事，你的工作、你的车，孩子的幼儿园、孩子的玩具……这一定是一段浓情而又弥足珍贵的亲子时光…… LEAP（跃然）教育 致力于少儿教育的探索和实践， 为孩子提供开放式教育，个性化成长基地， 以成长思维为核心，项目式学习，融合自然，科学，美育，运动，编程， 跨越时空的界限，帮助孩子跃入成长新世界。 LEAP私学全日制系统教育探索和实践。 西柚少儿成长中心开展营地项目式成长活动 |
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