许多人长大后，总会怀念小时候单纯美好的家园，想像著有偌大的花园，有小桥流水，最好还有相亲相爱的邻居，可以互助合作，彼此照顾；现在，已经大部分的新建小区，都实现小时候的梦想：有著独立、优雅的室内大空间，小区内的绿化带也相应著大师级的景观，更有著富丽堂皇的小区大堂，朋友来访，总是很有面子。这些景象，确实是我们追求生活品质的目标，而我们也正一步一步靠著努力实践、完成。
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许多人长大后，总会怀念小时候单纯美好的家园，想像著有偌大的花园，有小桥流水，最好还有相亲相爱的邻居，可以互助合作，彼此照顾；现在，已经大部分的新建小区，都实现小时候的梦想：有著独立、优雅的室内大空间，小区内的绿化带也相应著大师级的景观，更有著富丽堂皇的小区大堂，朋友来访，总是很有面子。这些景象，确实是我们追求生活品质的目标，而我们也正一步一步靠著努力实践、完成。 范杰臣（本文作者）在授课中 当我们欣喜达到目标之后，我开始听见不同的声音：你知道吗？其实那些小区景观，我跟本没时间欣赏；那些小区公共空间，物业都不尽责任把它维护好；每天早上我就出门，晚上回家都已经天黑了，假日又要带小孩去补课，真正在家的时间只有睡觉，小区公共空间基本上没用到。这些反馈，让我不禁思考：究竟什么是我们期待的理想社区？是高大尚的硬件，亦或是友善的邻里关系？社区营造可以成就什么呢？ 安全通学步道地图 想到这里，让我想起曾经参与过的一个计划，有个热心的邻居，为了让社区内的小朋友，能够熟悉附近的各项社区资源，于是与学校合作，带著小朋友们，从学校到社区的途中，探询一遍。小朋友敏锐的观察、标注可用的资源，并同时与友善的店铺人员、派出所警察叔叔、便利店的值班经理等交流互动，让小朋友清楚的知道，当发生紧急情况时候，他们可以向哪些人员求助，而小朋友调查完毕后，便绘制出友善的“安全通学地图”，提供给学校做为全校学生参考，学校教师依照他们的地图，在资源较弱或是有安全隐患的部分，做出相应的响应对策。 老师带领小朋友们了解安全环境 在我参与该计划结束之后，曾经问过发起的邻居，为什么要做这样的行动计划？他笑著回答说：因为我们夫妻都是上班族，每天早出晚归，往往连自己家里周边商业配套的情况都不甚清楚，又怎么知道小孩上下学的环境，是否安全？若能够通过与学校的合作，进行一次有系统、有规模的实际调研工作，而且让小朋友亲自参与进来，他们也才能深刻的体会到，自己每天上下学途中遇到紧急情况的时候，哪些人是可以协助他们的。再者，我们自己多主动付出一些，不但可以增进邻居之间的交流，也帮助孩子们建立他们的人际互动网络。还有，我们的孩子大部分时间都在学校，若能主动提供学校一些社会资源，更有利于全体孩子的安全，和乐而不为？看到他开朗又有智慧的回答，我体会到，他是通过自身“不计较的先付出”，引动更多的家长、学校老师来关心学校周边的社区资源与孩童安全问题，体现邻里互助的精神。 家长与老师共同打造安全通学环境 社区营造从景观改造著手，可以最快看到立即而明显的成效。但，这位家长，却是从最关心孩童通学议题入手，与学校协手共同打造安全的孩童友善环境。这样的邻居真的很有智慧，主动付出、连动各方资源、发掘社区共同议题、找出扩大影响效益的方式、阶段性成果的反馈，让社区居民、学校、周边配套商业等，共同参与了一项友善邻居的行动计画，大家不但乐于相助，相信在往后有类似的公益活动，更能够吸引多人加入参与。有想法、肯做事的人牵头发起，有意愿有时间的人共襄盛举，为快速变化的社会，提供一种慢活的生活品味，品味信任带来善良改变的文化。不管是美丽的景观改造，或是孩童友善环境，只要您愿意为社区多付出一点，少计较一点；多投入一些，少冷漠一些，相信我们都可以为自己的社区带来更好的明天。 小朋友们自己了解学校周边安全环境 |
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