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信息时代的快速发展，使得知识不再成为稀缺品。那么以传授知识为主要工作的教师职业会不会逐渐消亡呢？很多人给出的答案是：不会。 因为学**不只是知识的转移，学生的学**体验并不仅限于课堂上教授的内容，课上课下的每一次互动，每一次思维碰撞，都会发酵、沉淀，最终融入思想的灵与肉中，成为一生的烙印。好老师不仅能提升学生的学术成就，更能扮演人生导师的角色，帮助学生发现自我，完善人格，确定目标，建立自信。而这些都必须建立在良好的师生关系上，所谓“亲其师，信其道”。 特征三“对学生期望值高”，会让我们自然地想起“皮格马利翁效应”（也有人称之为“罗森塔尔效应）。它给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。好老师能够给予学生这些充满正能量的期待，并使学生们努力去实现它。 特征五“公平对待每一位学生”。对每一位学生一视同仁的老师，让孩子们更愿意付出努力，因为每一分耕耘，都会得到同样的肯定。我们每一个人都渴望得到公平的对待，一个不能够公平公正地对待每一个孩子的老师，当然不会得到孩子们的喜爱。当然，这里的公平绝不是“平均”，它更多地体现为一种心理上的感受。 特征六“平易近人，与学生建立良好的关系”。我们前面已经说过，这是对学生施加影响的基础。 特征八“富有同情心，关心学生”。一个富有同情心的老师，能以自己的人格力量，潜移默化地教给孩子“什么是尊重”“什么是高贵”，从而让孩子明白如何自处，如何与他人共处。教育始于教书，终于育人，能够在“如何做人”上对学生施加积极影响的老师才是好老师。 特征十“尊重学生”。尊重他人的人，才能获得他人的尊重。高高在上，厉声呵斥，讽刺挖苦，这些行为都不是“好老师”所为。 |
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