孩子学习书法的目的 但还是有些家长,过分在意孩子考级或者比赛成绩,其实当孩子学习到一定的程度,获得成绩是水到渠成的事情。进一步说,如果想让孩子在书法方面有所造诣,不仅要懂得书写技法,书写中还要具有创造性、凸显个性、表达出丰富的感情,才会有艺术性。所以,如果家长带着功利心,对孩子学习书法并没有正面的推动作用。 孩子学习硬笔书法的最佳时期 一是握笔姿势错误。有些家长自己没有掌握正确的握笔姿势,教孩子就是做了错误示范 群里很多妈妈都是80后,你们回忆一下,你们小学时候学习“里”字和“方”字的时候,笔顺是这样的吗? 孩子学习软笔书法的最佳时期 7~10岁是孩子是学习软笔书法的最好时机。建议一年级上学期巩固铅笔字的学习成果,并和学校的硬笔教学进行一个衔接,从一年级下学期再开始学习软笔书法。这个年龄段是孩子智力发展的高速期,接受能力特别强,书法练习可以增强孩子手眼配合的能力,培养细致的观察力,提高自控能力,克服“坐不住”的毛病,对各科学习大有裨益。 请家长们注意,我这里所说的最佳学习的年龄段并不是绝对的,具体需要根据孩子的实际情况而定。比如我是5岁开始学习软笔书法,写了2年的基本笔画,没有写完整的字,到了7岁以后才开始写字。因为基本功比较扎实,所以进度没有耽误。 软笔字写好了,硬笔字自然就写好了? 有的孩子跳过了硬笔书法的学习,直接进入毛笔的学习,之后写出来的硬笔字也非常好;有的孩子软笔字写得很好,硬笔字却不尽如人意;还有的孩子,经过了一段时间的软笔学习后,硬笔字的质量有明显的提高。 孩子如何才能写好书法? 孩子在刚开始一项新技能的学习时,遗忘率是很大的,如果没有按时还课,会影响学习的进程。 我经常遇到一些不能按时还课的学生,他们当中有的一个月请假2~3次(一般一个月只有4次课,一周1次),有的会整整一两月不来,并且在家没有任何练习。这样一来,教学过程被打断,孩子学习的过程被打断,两者都要重新开始。 更有家长会提出疑问,为什么孩子学习了一年时间,连基本的比划还没写好,别人家的孩子比我学的迟,却比自己的孩子学的好,其实这些家长只看见了别人孩子的成果,并没有看见别的家长风雨无阻地送孩子来上课,还有孩子课后高质量的练习。俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,书法的道理并不复杂,入门也不难,难在个人坚持练习,要把练字放到每天的学习当中,哪怕每天练习10分钟,也是一个良好的开端。 所谓“少”有两个含义,一是指每个时期练习的内容不要多;二是指每一次练习的数量不要多。所谓“精”,是指要写好。学习书法的过程实际上是进行视觉训练和书写能力训练的过程。如果每次写很多,但都有毛病,这是在培养和巩固不好的书写习惯,有百害而无一益。 三是“循序渐进”。 学习书法要按照各阶段学习的目标和学习要求一个阶段、一个阶段地学习。每一个阶段只学习一方面的内容,基本掌握之后,再进行下一阶段内容的学习。在学习基本笔画时,首先要掌握好基本笔画,再进入单字结构原理的学习。 四是“学以致用”。 写好了一个字,就要运用到日常书写中去,比如写一个书签,写一个扇面,写一副春联,这样才能巩固学习的成果。如果学习和应用脱节,容易出现进步较慢或停滞不前的局面。 有的家长觉得书法的学习仅仅是孩子和老师之间的互动,把孩子送到老师那里,就完全不管了。孩子学了什么,回去需要完成什么作业,完全一无所知。 其实,在书法学习中,家长的作用非常重要。我们鼓励家长参与到孩子的书法学习过程当中来。有的家长来接孩子时,要求拍一下老师写某个字的视频,做好辅导孩子时心中有数,我对此非常欢迎。 经常出现这样的情况,家长在家里辅导孩子写字的时,说他写的不好,孩子就会反问家长,那你写个好看的给我看看吧。童言无忌,但家长们被这句话问的哑口无言。 引导孩子学习的方法有很多,但其中最重要的是要以欣赏、鼓励为主。 学习书法不是一朝一夕的事情,不是几个小时、几十个小时的事情。孩子只要能够坚持学习,这本身就是成绩。学习过程中要善于发现孩子的进步,及时表扬、鼓励,这样孩子就能保持学习兴趣。书法的进步是渐变式的,经过一段时间的学习,再回头看,就能看到变化。在孩子学习的过程中,千万不要说“不好”这两个字,首先要表扬孩子写得好的地方,然后再告诉孩子怎样做才能“更好”,这样孩子就肯定能做到“更好”。 每个孩子都是不同的个体,加上他们处于学习书法的不同阶段,所以家长不要去攀比,不要随意地指责自己家孩子不如别人家孩子。 如何选择适合孩子的书法老师? 书法老师自己写得好,并不等于他能教得好。 因为面对6、7岁初学的孩子,耐心是非常重要的。一方面,这个年龄段的孩子的理解能力不强,需要老师运用孩子易懂的语言来解释一些专业的知识。另一方面,这个年龄段的孩子,不能完全做到心手合一,也许他心里知道要如何去运笔,但是手上的功夫还没办法做到,这时就需要老师一遍一遍地重复,一遍一遍地抓着孩子的手写,让孩子找到其中的感觉。这是对老师耐心的考验。 建议家长在选择老师之前,和孩子一起上一堂试听课,尽可能地对老师有一定的了解。 |
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