在小学的关键转折期，这样培养孩子的习惯！ | 小升初

我们都说四年级在小学六年中，对孩子来说是“里程碑式的一年”，详情请戳《小学六年，抓住这个关键转折期》。那在这样重要的一年，我们还是先讲讲最最基本的习惯培养！ 

慎重提醒：妈妈们，这篇全是干货和新鲜玩意儿，准备好接招了吗？

六年决战之四年级篇

习惯培养

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阅读习惯

四年级的孩子在阅读习惯养成方面，应该已经逐步形成，并且需要对书的阅读深度有更高的要求。随着阅读量的增加，读书笔记是一个能帮助和促进孩子把阅读的精华沉淀的方式之一。在这里我们给家长介绍一下，家长不妨在适当的时候介绍给孩子们。

准备工作

纵向对比，孩子四年级时的个性，在他整个学业生涯的十几年中可以说是最不稳定的。这体现在，无论是在学习科目还是游戏项目上面，这时的孩子表现出来的喜好不稳定，并且也缺乏稳定的自主能力。

沟通方式1：共情法

温馨的晚饭或者傍晚的散步时刻，可以把自己读书的感悟分享给孩子。告诉孩子，自己年轻的时候，是怎么摘抄书上的好词好句的。

沟通方式2：诱惑法

神秘地分享给孩子，你得到一个提高作文技能的好办法，告诉孩子这个方法你得来不易，问他要不要试一下。在孩子欣然接受的情况下，就可以开始准备给他的惊喜了——那就是你许诺他，可以跟他一起选一个精美的本子，用来完成“读书笔记”。

材料：一个精美的本子，若干彩色的笔。当然，如果是和孩子一起挑选，那个过程是温馨且令人期待的。

读书笔记知多少

笔记格式：

标题、书名、作者、全书字数、出版社等属于基本信息，记录下来用于标识

根据我们的喜好，读书笔记可以是介绍一下整本书的，比如是主人公的人生，或者作者写这本书的特色，这些可以参考书的目录、序言或简介等资料。也可以是用于摘抄好词好句的，把喜欢的词句摘录下来

重点把孩子看过的内容，做些摘录，鼓励孩子写写感受，及对孩子吸引力最大的地方。

笔记内容：

需要家长了解的是，读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。

自古以来，我国的文人、学者都很重视做笔记。这既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。

以下是几种常见的方法，家长提前了解一下，然后根据孩子的情况，帮助孩子了解读书笔记可以怎么做，让他心中有数，然后自行选择。总之，读书笔记，是一个自愿的、自我感兴趣的行为，切忌变成任务和另一份作业，失去它原有的乐趣。

1

心得笔记，也叫读后感

即记录自己读完一本书或一篇文章后的体会和感想。可以着重谈一点或几点自己感受最深的体会，可以对正确观点补充发挥，或对某一错误观点加以分析、评论和批判。

这种笔记更像是一种小作文，平时学校老师也会留类似的作业，所以不建议家长再额外“留作业”给孩子。但可以告诉孩子，你们选的笔记本可以这样用。

2

摘录笔记

就是把书籍或文章中一些重要的观点、精彩的描写，或与自己的学习有密切联系的词句或数字材料，按照原文准确地摘录下来，便于查找应用。

孩子在四年级的时候，如果肯把句子摘抄下来，就很不容易了，所以还不必过早要求他在文字方面分类整理。等孩子有了一段摘录经验，如果他还能乐在其中，那么再慢慢引导他进入高阶也不迟。

3

提纲笔记

就是把一篇文章的内容和结构分段写成提纲，以便于分清文章的层次，抓住中心，记住要点。

4

提要笔记

即把一篇文章的基本内容提纲挈领地写下来，以便于我们理解、记住全文的内容，锻炼分析和综合的能力，也有助于复习、参考。

TIPS：

读后感和提要笔记基本上类似于语文课堂上的段落总结、中心思想的总结了，家长不妨给孩子介绍读书笔记的总览包括这些，让孩子知道，在他的课堂学习中，老师已经在帮助学习和训练这部分内容，他自己可以把重点放在好词好句的摘录方面，不必一下给的要求太多。

需要提醒家长的是，读书笔记其实在一年级就可以开始使用，放在四年级的章节中，只是觉得孩子的文字水平和阅读能力已经达到了一定的高度，比起低年级，使用这些会很容易上手。

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做家务的习惯

四年级的孩子，虽然从身体发育和心理成长来说，做点家务已经不是难事，尤其经过了学校三年的“值日生”“大扫除”等训练，应该是训练有素。但是，很多孩子仍然在家不承担任何家务。一起了解一下，这个年龄段的孩子可以学习什么家务了。

简单的做饭：

西红柿炒鸡蛋，炒土豆丝，鸡蛋汤，这几个耳熟能详的家常菜。

基本的内务：

整理自己的床铺，挑选适合的衣服，拖地扫地，擦桌子，夏天每天洗澡，冬天一周洗三次，至少每两周剪指甲，至少每个月理发（男孩子）。

学习环境和资料整理：

每个学期结束，放假期间就把上个学期的书籍和练习资料整理或清理，为下个学期的新资料腾地方，同时做大扫除。书桌书架上的资料要分类管理，如果有家人打扫，也把桌面或者书柜书桌抽屉的存放内容固定，确保每天完成学习任务的时候，书桌上的物品归位。必要的地方，可以贴条明示。

协助购物：

可以让孩子参与全家的超市采买，协助家人选择物品时对比价格，超市购物回来后物品分类摆放。

3

不断加强的学习习惯

四年级随着题量的增大，题型难度的增加，可以有针对性地进行纠错的整理和训练。可以根据科目建立不同的纠错本。

准备工作：纠错本

准备一个本子，将做错后觉得自己还不是很懂的，或并不能保证下次能做对的题摘下来，注意不要写答案，若将题中数字或选项略做变动则更妙。过一段时间再来重新做这些题，对照正确答案检查自己究竟有没有真正弄懂。如此，逐步缩小范围，重点歼灭，抓住学习的主动性！复习时只要看这些题就可以了，比题海战术有效！

如果家长想要偷懒，可以在网上买现成的纠错本。下面是在网上搜到的一些实物样子，可以参考。

不管是否买现成的纠错本，家长都要了解纠错本的时候和方法。不妨，我们一起细细学习一下。

纠错本的建立：

不管纠错本的设计有哪些版本，基本的原理都差不多。自制纠错本的家庭，可以在写之前将纠错本的每一页对折分成两部分（可按自己的需要来选择分割的比例），一栏用作收集错题，另一栏用作纠错。错题一栏主要是用于记录原错题，可以将错题抄一遍或剪下来贴在纠错本上，并把原来错误的解法清晰地摘录在错题本上；纠错一栏主要用于找错、析错、改错和防错（剖析错解反思错误成因、分析解题思路、写出正确解答、注明注意事项和相关题以便举一反三），等等。用不同颜色注明为佳。两栏之间最好不要太拥挤，方便今后在阅读过程中加入注释、反思或是心得等。

纠错本里面记什么：

1、练习或试卷中的错题

2、“潜错题”(结果没有错，但在做题过程中有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准备的题目)

3、好题(平时要注意好题的积累)、有多种解法的题目，或是一时想不到更好方法的题目。

学习过程中遇到的错题，一定要在当天写进纠错本，因为一耽搁下来，十有八九就会忘记，那这个漏洞就又消失于汪洋题海。

不能让孩子把建立纠借本的过程简单地认为是订正的过程，要让孩子发自内心地去反思错误成因，去体验纠错过程，从中发现自己知识的漏洞或是解题思路不当等问题。

家长要提醒孩子在纠错栏中添加注释：分析自己在解题时的思维过程和思维障碍产生的原因及根源；用红笔注明错误的归类——知识遗漏、思维定势、审题不清、答题不规范还是心态问题。

纠错本的使用：

1.注明错误原因

知识疏漏造成的错误，要针对错误找到相应的知识要点，写进纠错一栏中，要注明错误的原因：是由于“遗忘”还是“知识结构不完整”。这样在管理纠错本时可以更直观些，而且能引起重视，以免下次再次发生类似的错误。

2.让纠错本越变越薄

纠错本的建立是基础，但正确运用好纠错本，才能收到事半功倍的效果。在空闲时间或准备下一次考试时，学生要经常拿出纠错本浏览一下，折去纠错一栏，对着错题栏再做一遍，这样就会使纠错本真正发挥出其最大作用。在今后遇到同类型题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。

还有，如果纠错本是活页的，可以让孩子大胆地抽去自己已经很有把握的部分，这样纠错本就会不断地变薄。

第一阅读的话：

习惯的养成离不开各种小道具，比如新鲜有趣的读书笔记和纠错本。除此之外，需要提醒家长的是，纠错本的使用成效，更多的来源于孩子的接纳程度，也就是说，如果孩子没有思考、进步的意愿，纠错本就会形同虚设，甚至会成为孩子的负担，所以，家长切忌生搬硬套。还是那句老话，“沟通是永远的法宝”，要先征得孩子同意，再使用。

下期我们将继续深入下去，关注四年级的学习能力培养，还请大家留意哦。

作者简介
郑懿(Eileen)