据媒体报道，杭州市东园小学副校长吴海燕近日发现，八成送孩子进校门的家长一手搀娃、一手撑伞，身上还背着沉重的书包；有老人最后蹲着给娃换鞋,却被娃频频埋怨。于是,她给600位家长发短信，要求家长让孩子们自己的事情自己做。谁知仅有3位家长回复，吴海燕因此被网民称为“最郁闷校长”。她的“郁闷”，也引发了社会对儿童家庭教育的广泛热议和反思。
溺爱孩子，家长对孩子的事务包办代替，古已有之。中国传统文化在理念层面更强调孝，但在事实层面，却是“可怜天下父母心”，更多的是父母对孩子的奉献。这种基因，一直流传到现在，可以看作是当前父母普遍对孩子包办代替的文化背景。
但中国历史上任何时候，这种现象都未曾像今天这么普遍。也就是说溺爱孩子的家庭一直存在，但并非是大面积的，让孩子自己做自己的事情，乃至于承担家庭的一部分劳动，应该更多。即便是在过去没多久的上个世纪八十年代，这种情形仍然是主流。也就是说，从天性来讲，家长是倾向于溺爱孩子的。但是在多子女家庭，家长的爱一般会分摊给每个孩子，一般不会出现某个孩子万千宠爱集一身的情况。相反，还可能由于孩子多，家务多，父母忙不过来，孩子还要分担家务。
这种情况的改变，起始于一孩化政策的坚决实施。一孩化的家庭，实际上是把人类天然的“舐犊情深”的本能，父母为孩子“鞠躬尽瘁”的传统文化，无限地强化了。父母为孩子包办代替，就成为越来越普遍的现象。普遍到人们视之为正常，不以为忤。
还有一个相当重要的原因是，社会的分层越来越分明，对于很多人来说，改变现状的希望就在于好好学习天天向上的孩子身上，至少大多数父母是这么认为的。于是父母把能做的事情，全部承包下来，就是想让孩子把更多的时间、精力投入到学习中。有的家长甚至全身心地投入到孩子身上，以至完全没有了自我。这真是一件很吊诡的事情，在处处申张自我意识的时代，却有越来越多的家长因为孩子，迷失了自我。由此看来，要孩子自己的事情自己干，并不是件容易的事情。家庭教育出现的问题，除了家庭成员自己的因素，恐怕社会大环境的影响不容忽视。
然而，要求孩子自己的事情自己做，培养孩子的自理能力，树立自立意识，又是如此的重要。这样的能力、这样的意识具备与否，将影响孩子的一生。因此对于广大家长来说，就算是从功利的成功学角度，也要尽量让孩子自己的事情自己做。家长不能改变社会大环境，但可以尝试着改变自己。如果家长认识到孩子的自理能力、自立意识，跟孩子学习成绩同样重要，那么家长就有可能做出改变，这种改变要求家长克制自己，克制自己的爱心泛滥，尝试着变得“自私”一些，孩子可能一时辛苦，但长远来看，终将受益。
更重要的是客观大环境的变化。所幸的是我们看到，计生政策已经作出了重大调整，二孩时代已经来临，多孩时代或也可以期待，家庭对孩子教育也将发生重大改变，原先的那种“一孩”模式，在很多家庭是难以持续的。这也不以家长的意志为转移。
另外，我们的社会如果更加公平一些，家长的焦虑会更少一些，或许家长们就能够把聚焦在学生学习上的注意力，稍稍转移到其他方面，对孩子的事务做出更为合理的安排。但这恐怕还需要假以时日。
