|
因为这个世界的未来至少50年都处在信息技术革命的后续几波浪潮中。热爱科技的娃未来一定有前途！ 我自己本硕都是计算机相关，算时代的受益者，所以一直也很鼓励家长们把娃往科技、工程的兴趣方向引导。（ps，女娃也可以，女工程师、科学家不但可以美美的，还能近水楼台先得月。。。你懂的） 世界顶尖游戏制作人女工程师Raymond 女工程师雅虎CEO梅耶尔 在高科技龙卷风的风眼——硅谷，聚集了世界上（技术理工方面）最聪明的脑袋，和大量成功知识变现的土豪。例如这个↓↓↓（他手里的《宝宝量子物理》我去年就推荐过） 很多中国家长因为自己不清楚最优化的人生路径是怎样，没法给娃很好的引导：有的娃得到了所谓的“好学历好工作”（当了公务员，进了银行）却没有热情而活得干巴巴；有的娃听从内心做了热爱的事业，却因为没有财富变现能力，遇到买房这种考验时顿觉被现实打脸。 欧美家长也有这种通病，中产家庭都逼娃当医生律师，其实这两门职业除了收入高，工作本身的幸福荷尔蒙剂量其实挺低的。（你试试天天对着病的，有trouble的人试试，负能量很高的！） 硅谷精英就不同了，因为自己走出了一条成功（活得爽又能变现）的路，很清楚自己的娃要怎样养。所以，娃的培养方式压根就是跳过一切弯路，直冲目标——科技创业。 为了满足这些牛爸牛妈的需求，硅谷诞生了一所很酷拽的学校——AltSchool。 AltSchool＝教育＋设计＋工程＋创业 这个学校娃的最终培养目标，不是考好大学挑好专业进好单位，而是高科技创业——既要热情创造，又要财富变现。 “学校不该是一个你被强迫着去的地方，而是一个你自己想去的地方。 School should not be a place you were forced to go，but a place you want to go。” 该校一个小学生对着采访记者镜头说出这样的一句话。 这所学校也被誉为蒙特梭利2.0
100年前，意大利蒙老太发明了个性化（小班、混龄）的幼儿教育课堂，她因此被邀请到欧洲各国甚至美国去开课。但是当时影响力非常有限。 因为太昂贵——在大工业时代的“现代学校”，效率永远是第一考核标准，学生的个性、兴趣顾不上，所以流水线标准化教育成了国际主流。 但在中高产阶层，蒙氏园在各国一直（尤其战后）都大受欢迎，因为它的学习模式从小培养娃在科技时代生存所需的高阶认知和逻辑思维。 但蒙氏的“高阶认知”只是在基础的层面，Altschool不但采用了蒙氏一样的小班混龄，而且把学习活动直接变成和“科技创造财富”的模拟活动。 该校特点： 1、高度拥抱科技 这所学校，一入学就人手一台pad，签到、考试、完成作业全部用Pad以及可穿戴设备进行，大量地使用科技手段完成学习。一般家庭都怕孩子近视，网瘾，玩游戏停不下来。硅谷人嘛——舍不得孩子套不着狼——豁出去了。
随处可见的电子设备 2、重视创造性活动 中国学校手工，航模，科学实验，电工都是语数英主科外的点缀，说难听点了就是“不务正业”的科目，以科技为培养目标的学校当然倒着来。 创造者实验室 (Maker’s Lab)是 Altschool的一个特色课程，培养学生的创造能力。这个实验室嬉笑声不断。 8岁的露比做了一个“宇宙飞船”，她介绍说：“这里有两个舱，可以放不同东西”她解释道：“对了，我忘记灯了。”说完她箭步取来几个小灯泡，装在“飞船”尾部。其他孩子有的做机器人，有的做飞行器，有的做发电机。。。没能力的做纸糊外壳，有能力的做功能，沉浸在创造的快乐里。
回想起我小时候，3、4岁就被迫帮机械工程狮爸爸递螺丝批扶电钻，后来小学兴趣小组参加了：天文，实验，电工，模型（当年的小学真好啊！）。。。这些都算早期熏陶吧。 3、大胆开放progressive 参观过欧美很多学校，很少有把中文放在如此首要的位置。因为他们保守：1，中文难学，2，担心我们迟早把自己的经济玩坏，那娃的中文白学了。 但在Altschool，中文是和西语一样举足轻重的外语。不愧是脑子好使的精英，知道世界上谁才是真正的VIP，政治觉悟实在太高啦！（小扎和川普家大女儿的娃都在努力学中文，觉悟高！）
中文课上庆祝中国新年 学习形式也多样化，除了听说读写，还会学中国历史，阅读中国的民间故事，听民乐，和中国的厨师见面，讨论中国美食等。。。多角度切入，包娃爱上中国。 4、思想独立自由 和欧美大多数优质学校一样，孩子很早参与社会知识的学习，学习过程也是在思考和讨论中完成的。幼儿课堂刚上的是“思想教育”课，孩子们激烈讨论过社区的“本质”。 “社区是住在同一个地方、相互友爱的一群人”，Claire说，“社区的人一定要互相帮助”，这是Ella的想法；“楼上的同学也是我们这个社区成员”，Martin这么说。 我们不知道他们的具体年龄，因为Alt校不按年龄分班，而是按学生的认知程度组团，肯定的是他们都在6岁以下。 财商培养当然也是少不了的，不然怎么把自己创造的高科技东东卖出去？那怎么变现？
89岁的娃在开店做生意 明晃晃赚同学的钱 DrBing早就给这所学校迷得一荤一素的，可惜不能搬家硅谷！只能自己DIY啦。 读物，科学馆：早期读物中增加能让孩子对科学产生好感的读物，6岁以后增加科普类读物。多参观科学馆。 观星，亲近和观察自然： 和娃在接近自然，动植物，岩石地质，发现宇宙浩渺的过程中产生对科学的热爱。（大城市没条件的略过） 动手能力：2-3岁起手工、涂鸦不能停。（不差钱也可以烧乐高）7/8岁可以通过组装电动模型慢慢接触电工（娃爸会就太好啦！），8/9岁可以开始改装电动模型。目的当然不是为了让娃成为电子工程师，而是实践中理解“工程”背后相通的本质，和改造、创造的乐趣。 软件使用，做动画，学编程：数字化时代的娃最大的悲哀就是单纯地消耗：玩游戏，看视频，看动画，都是消耗性行为。父母的任务是引导娃实现“产出”：做ppt，P图（小点的娃学美图也可以啊，别告诉我你不会MTXX啊！平时咋发的朋友圈啊？！），剪辑视频等等，只要是父母在工作中会的技能都可以传授给娃（以后我也会陆续推荐一些好的儿童动画、编程软件）。数学思维好的娃学编程我绝对赞成。 科学实验，动植物观察，写观察报告：3岁开始启蒙的话，7、8岁可以进入有模有样，严谨的“小科学家”阶段，网上有很多现成的套装可以买，找到好的我也会推荐。 教娃以项目的形式思维：娃到了6/7岁基本可以教他以项目经理的身份来安排自己的事务了。例如说娃一年级春游，就叫他写计划，写To-Do List（要尽早教娃学会用To-Do List 的手机app），然后安排娃妈娃爸给他买东西（项目经理安排任务）等等。又例如，娃非要买一个你眼中“不合理”的东西，那就让她做一个ppt，用15分钟时间在客厅正儿八经地当着全家面做一个路演，说出理由12345，说服你们投资。 基本我家就是坚持贯彻这几点。独立思考和思辨精神在其他文章讲过了，不赘述。 PS:关于娃的未来就业时的财富变现能力，基础科研的一定不如产品化阶段职业，所以怕娃穷就多培养创造、动手能力。10年后具体哪块是科技大热细分领域目前还很难说，但科技一定会持续深化到我们生活每个领域，只要拥有对科技的热爱和技术思维，无论走进哪个具体领域，后面的东西都是万变不离其宗的。 我门希望培养娃，成为适合未来社会的人，那么未来的人应该是什么样的？ Altschool的创始人Max是这么说的：
有梦想，有热情，能变现，还有比这更爽的人生吗？
﹀ ｜这是DrBing公众号第412篇原创文章｜ |
|
|
