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文/豆豆 家庭教育工作者，生涯规划师 很多青春期孩子的父母会提出很多困惑，除了学习问题、和孩子沟通有冲突之外，还有一个话题，是家长很敏感并且担心的，那就是所谓的“早恋”。比如，很多家长问到：
01 “早恋”让很多家长担心防备，那么到底多“早”算“早恋”呢？什么又算是“早恋迹象”呢？细究起来，“早恋”这个词，好像是我们特有的，具体的年龄也没有特别明确的界限，每个家长的理解也不同，大多数父母觉得高中及以前，异性同学之间表达好感、喜欢单独相处都算“早恋”；甚至有的父母觉得孩子上了大学谈恋爱还是早，担心孩子影响学业。 黄磊说： 我女儿要是15岁谈恋爱，我觉得正常，我不觉得叫早恋； 早恋这个词很混蛋； 青春期情窦初开，对一个男孩、一个女孩喜欢，这是正常的； 最重要的不是禁止孩子去做不对的事，而是引导他去做对的事； 不要过早的去尝试性，如果真的要尝试，也要保护好自己，要安全。 很多网友表示赞同，但具体到自己孩子身上，很多父母还是有很多顾虑，难以接受的。之前看到一档节目，就是父母不允许孩子在大学谈恋爱，他们觉得恋爱是很危险的，希望等女儿大学毕业后，给她介绍对象，女儿则希望父母允许自己谈恋爱，这种“保护”看得我很是困惑，这位妈妈好像在说：孩子，妈妈看人准，比你更知道什么人适合你……
上大学的孩子年龄主要集中在18-22岁，是不是孩子已经成年，我们依然不相信也不愿意给孩子恋爱的机会？我国现行的《婚姻法》规定的结婚年龄，男性不得早于22周岁，女性不得早于20周岁，而符合晚婚年龄的标准是，男性满25周岁，女性满23周岁。怪不得，以前一位刚毕业参加工作的姑娘对我说：姐，我还没来得及早恋，现在已经算晚婚了！不算不知道，一算吓一跳，大学生很多都符合结婚的年龄，而我们有些家长还不允许孩子恋爱。
02 我们如何教会孩子爱的能力？ 在很多西方作品中，我们看到家长对于孩子从小“恋爱”的态度截然不同，“早恋”这个词，翻译成英文是“puppy love”，puppy就是小狗的意思，“puppy love”让人感觉到的不是危险，是一种懵懂、纯洁的爱，这让我最先想到的就是电影《怦然心动》中朱莉父母对孩子从小学二年级就开始喜欢一个小男生的态度，他们永远给予的是尊重、爱而不是指责和限制，当然，最终这也教会朱莉如何选择爱人，更重要的是如何爱自己。 电影《怦然心动》 爱是一种能力，确实需要我们去学，而我们很多父母不相信孩子，也不允许孩子有学习的机会。我认识一些女孩，她们也很优秀，但是一直没有男朋友，她们并不是享受单身，她们也想谈恋爱，有些是没有遇到合适的人，还有一些确实不会交往，这“不会”中包括对自己的性格不了解，对自己适合什么样的不知道，和异性如何沟通、相处，还有未来如何磨合和经营婚姻……因为之前这些经历是被严格禁止的，长大了很多人不知道如何应对。
所以我们有“中国式相亲”，最近有一档节目就叫《中国式相亲》，节目中不再是男女嘉宾的互相选择，而是父母替孩子选择，当然过程中也会听取孩子的观点，但是其中有一些父母表现得很是权威，他们替孩子物色对象，短短的相处总给人感觉，对人的性格了解不多，很多是条件层面的匹配，比如年龄、外貌、学历、家庭条件……父母是过来人，的确有一些经验可以参考，但是恋爱、婚姻是非常个性化的事情，如果你自己都不清楚自己想要的生活，父母选择的就适合你吗？爱是一种能力，不是到了一定年龄就会的，恋爱也不是次数越多就越好，但是它需要一个尝试、学习和经历的过程。 03 在支持和反对'早恋'中，我们有第3种选择 一方面我们禁止早恋，另一方面一毕业工作就有父母逼婚，好像爱是机器人身上的按钮，可关可开，其实这中间有太多的空白没有填补。 一次，一位大学老师打趣地比喻：有的父母好像觉得恋爱就是买菜，上学时候说不买就不买，一毕业工作就让你赶紧买。同学们笑着回应：爱情不是你想买，想买就能买！
看到这里，很多家长觉得，那我们应该支持孩子“早恋”吗？其实在支持孩子“早恋”和反对“早恋”中，我们有第3种选择，我们可以选择引导。
电影《完美陌生人》中，有一段这样的对话，令我印象深刻：
背景是17岁的女儿索菲娅赴男友的约会，这次约会不同往常，因为可能会发生她人生中第一次性关系，她打电话对父亲说了此事。 电影《完美陌生人》 女儿：我不知道要怎么开口，格雷戈里奥（男友）的父母不在家，然后他叫我……去他家过夜……爸爸，你在听吗？ 父亲：嗯，然后你说什么？ 女儿：我不知道，但是我想去……可我没想到是今晚。如果我不去的话，他可能会不高兴。我该怎么做？ 父亲：不要因为他不高兴而去他家，这不该是唯一的理由。 女儿：这当然不是。 父亲：而且你别指望我能多支持你去。我要说的是，这是你人生中一个重要的时刻，是你会铭记一生的事情。不仅是你明天和朋友聊天的谈资，如果你以后想起，无论何时回想起来，这件事都会让你嘴角带笑的话，你就去做吧！但如果你并不这么认为，或者不太确定，那就忘掉它吧！因为你还有大把的时间。 这位智慧的父亲没有支持，但是父亲也知道仅仅是反对、阻止更是没用的，那样孩子可能选择再也不和父母分享自己的心事，甚至可能选择极端的做法最终让自己受伤。所以面对孩子恋爱，我们应该选择引导。 就像李子勋老师说的：从心理社会发展来看，青春期过后的孩子恋爱是心性成长的必然过程。说早恋不好是指早恋可能妨碍学习，早恋可能把握不住界限，引起伤害。如果是前者，那么是社会高度发展孩子的学习能力，忽视了孩子其他发展的错。如果是后者，父母、老师为什么不去教导孩子如何健康的恋爱呢？
04 用正确的关心替代错误的担心 不把“早恋”和学习对立 首先，我们不要简单地把“早恋”和学习的关系对立起来，我们以为简单粗暴的禁止就可以了吗？不恋爱学习就好了吗？孩子可能更加无心学习，也不会再把自己的心事和父母交流，其实也有很多异性同学之前互相支持、一起学习，这两件事不是绝对相关的关系，人生每个阶段确实有不同的主要任务，但是不要忽视孩子作为一个完整的人的各种情感，青春期的孩子对异性的好奇、好感是孩子情感的一部分，我们需要先正视、正常化这个问题。 “早恋”也可能是孩子寻求爱和关注的信号 有一位家长担心，孩子进入高中，学习竞争激烈，会不会学习不如意的时候，如果有异性表达好感，寻求安慰？这是有可能的，孩子最不可爱的时候恰恰最需要爱，如果孩子在学习上没有成就感、经常受挫，父母没有及时沟通和关注，孩子可能在异性的关心中感觉到被理解和认同。如果在充满尊重与爱的家庭中，孩子不会轻易冲动地做出非理性的行为，这个时候需要家长更多的观察和关心。 引导孩子多交朋友，包括异性朋友 有时候，孩子和某个异性走得近，家长就很怀疑和警觉，其实可以多鼓励孩子多交朋友，吃饭、出去玩大家都在一起，华东师范大学心理咨询中心高级咨询师陈默老师就指出，告诉孩子，一个异性朋友是不够的，要多交几个，让孩子把交朋友当做应该的事情。 电影《怦然心动》 让孩子了解健康的爱的方式 让孩子理解恋爱是一件正常美好的事情，但是如何处理不当，可能会痛苦难过，“欲除杂草，必种庄稼”，与其担心孩子被不良风气、不成熟的言情剧影响，不如给孩子心灵种下高质量爱的种子，引导孩子看一些名著中的爱情故事，真诚地和孩子聊聊他的爱情观，比如什么是喜欢、爱，你会喜欢和不喜欢什么样的人；另外，父母的相处模式藏着孩子未来的择偶标准，所以夫妻之间的爱与尊重，是孩子和异性相处的范本。 担心孩子过界，不如提早了解“边界” 如果我们最担心的是孩子“过界”，提早尝试性的问题，那么我们应该面对而不是一直回避这个问题。在我们的教育中，是羞于谈性的，孩子也觉得性是神秘，甚至是羞耻的，这需要我们从小慢慢地引导孩子了解这件事，提前明白“边界”，“保护孩子的最佳方式，就是抢先和他们谈性”。  这里整理了一些关于这方面的绘本、书籍，我们可以从小让孩子了解。 适读人群：3-6岁的孩子和父母阅读
适读人群 ：5-13岁的孩子和父母阅读
 《善解童贞1》胡萍 著
《善解童贞2》胡萍 著
《和孩子谈谈性》罗莉·伯金坎，史蒂夫·阿特金斯 著
《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》莎伦·麦克维尔 著
《藏在书包里的玫瑰》孙云晓 著
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