把游戏还给童年！拒绝幼儿园“小学化”倾向！

昨天市教育局下发了《2016年学前教育宣传月的活动实施方案》，要求幼儿园不得进行读写算训练，要以游戏为基本活动，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。并倡导“把游戏还给童年，让孩子回归自然”的教育理念，共同为幼儿健康成长创造良好的环境。

方案要求幼儿园要科学合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言、初步逻辑思维等学习适应能力的准备等，还要指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

张店区学前教育中心副主任 徐明：

“有些幼儿园他们为了迎合一些家长的一些想法，可能也有一些小学化的倾向，那么这几年呢我们就着重治理这个情况，然后我们就要求幼儿园要把幼小衔接融入于一些游戏的环境。”

今天上午，记者在张店区某幼儿园看到，孩子们无论在教室内还是操场上，都在开心的做游戏，他们通过眼睛来看，耳朵来听，双手触摸，来感知和认识新鲜的事物。该幼儿园的王院长告诉我们，在园内他们从来不涉及读写算的训练，也没有“小学化”的倾向。

幼儿园园长 王玉洁：

“在这个一日活动安排中，我们的集体教学只是在上午有一次集体教学，其余的时间就是这种的户外活动比较多，然后再就是室内的区域活动，再就是生活活动。”

王园长说，提前对幼儿进行拼音、写字、外语等小学化教育活动，让孩子过早的承受学习的重压，孩子的天性得不到发挥，这样反而会影响孩子的身心健康。

幼儿园园长 王玉洁：

“过早的学了这些东西，到了小学以后他可能会不感兴趣，反而会影响他学习习惯的培养，每个年龄段的孩子他应该学什么，应该知道什么，他的能力达到什么，都是有一定的发展规律的，拔苗助长式的这种教学也是不利于孩子的发展的。”

市教育局同时要求，小学一年级要坚持“零起点”教学，严禁压缩课程和加快课程进度，做好一年级新生入学后的过渡教育和适应教育。幼儿园和小学双向衔接，可以有效的缓解家长“跟不上”的担忧。

张店区学前教育中心副主任 徐明：

“我们有很多幼儿园呢也开展了和小学老师共同进行交流的（活动），也在跟小学老师交流这项工作，并不是一点都不让孩子学汉子或者学数字，而是在我们的一些活动中，已经把这些认字融入到活动中，不会造成很大的影响。”