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英语说起来很简单，就是“字母-->单词-->文章”这样的构成形式。 而《音形意统一记忆法》这本书就是专门针对“字母——>单词”这个阶段，力图彻底解决字母到单词这个层次的问题，因为英语单词包括三个属性“读音（pronunciation）、字形（spelling）和意义（meaning）”，所以“音形意统一记忆法”也称为 The PSM Unified Memorization。 如下图所示，该方法能使学习者最终建立起这样的一个思维链接。该链接是一张致密的网状结构，这张网即是“音”的网，也是“形”的网，还是“意”的网。学习者要在自己头脑中全面建立这张网是一个不小的工程，但是，一旦这张网建成之后，任何一个新单词必然落入这张大网中，并迅速与这张网建立联系，从而毫不费劲便能记住这个单词。并且，这种网状的结构是最高效的结构。了解计算机编程的人都知道数据的存储不仅仅是存储，更要考虑数据的结构。该方法的学习者的思绪反应能力比未学习者高了N个档次，达到甚至超过母语者水平。
很多买了《音形意统一记忆法》的朋友都表示不容易看懂这本书。是的，对于新人确实不容易看懂，因为它包含了太多层面的东西了，而且书写的很简要，基本上所有地方都只是点到为止，连多举一个例子都没有。原来这本书我给取的名字是《英语单词分析与记忆》，主要针对高校大学生和教师，出版社定名为《不一样的英语词汇书：语音+构词》，书籍封面设计得非常卡通，我觉得书名太朴素了，就将它改为《不一样的英语词汇书：音形意统一记忆法》。 该怎么学习这本书呢？ 这本书应该这样学，这本书包括六个层面的内容，从①到⑥。 对于从来没学过英语的幼儿和低年级学生，首先开展①、②教学，①、②的内容就是死记硬背，这部分内容完全没有问题，所有学生在短期内都能熟练掌握。 之后，开展③的教学，这个部分是“重中之重”，一定要结合书中的音素音标，使学生达到“音形统一”，可以从简单词开始，之后慢慢深入。对于小学生，课程到这里就可以结束了，临走时，赠送一本小学阶段的音素音标单词册，一定要配各种彩色图片，各种卡片。③的教学开展得好的话，可以有很大的经济收益，少儿英语是最容易挣到很多钱的领域，此言不虚。 如果是初中生，接着开展④的教学，告诉学生每个音素都有内在意义，使学生体会出声音本身的乐趣。这一部分同样也能挣到很多钱。比如开办英语合唱团，英语唱诗班，英语乐团培训。从音乐学院招来好的教师，将有音乐天赋的孩子选出来，层层选拔。不仅音乐学院的毕业生找到了工作，整个社会的音乐氛围也搞起来了，将来如果中国能出一个鲍勃·迪伦（Bob Dylan）获得诺贝尔文学奖的音乐家，那自然是极好的。 如果是高中生，接着开展⑤的教学，这也是难点，所幸的是，现在市面上已经有很多这方面的书。但是《音形意统一记忆法》在词素划分这方面讲很比其它书都要更简单、更系统、更深入，依据书中学习是最好的。这一部分能挣钱，新东方某些所谓的名师挣的也是这部分的钱，但是这个钱其实不如③的钱好挣，而且不如③挣得多。开展⑤的教学要注意不要给某些所谓的名师带歪了，英语以音为主，对于普通学生，穷根究底搞词源，没这个必要。 在①至⑤都已经全面掌握的情况下，切入⑥的学习，点明每个单词的核心字母及意义，从单词回到字母，①至⑤都是从简单到复杂，⑥是从复杂回到简单，大包圆。 ①到⑥全学会之后，全面进入听、说、读、写训练，这部分就是高阶的英语学习了，可以培养出高级、专业的人才，同样能挣很多钱。老外，名著，翻译，口译能整上的全整上，全面拓展知识面。 音形意统一记忆法和别的方法不同就在于，从上到下，每一步都能让学习者真正学会，让学习者乐意交钱，而不是交完钱，回家骂娘，以后再也不来了。 当然咯……自学能力强的学生哪需要这些，他们怎么可能等着别人去教他，他早就自己学会了，所以这边书首先是为他们准备的。 相比较而言，“形”是最实在的，白纸黑字，确确实实；“音”也比较实在，但不如“形”实在；“意”是最虚无飘渺的。所以代表“音、形关系”的③最实在，最容易学习；代表“形、 意关系”的⑤稍难，而代表“音、 意关系”的④最难。很多基础稍好的自学者看到③的时候，眼前一亮，但是，④⑤⑥也是本书的精华，不要忘了学习哦！ 本书即使将④⑤⑥全部砍掉，只留③，也已经秒杀其他所有英语单词学习法了。 交流论坛： www.lingose.net 官网：www.lingose.com |
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