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1. 记者：您创办“橙旭园”的契机是什么呢？ 陈斌：偶然间，看到了一条新闻，美国总统奥巴马发起“编程一小时”运动，号召全美小学生学习编程，并称“编程教学如同识字一样，应该成为美国基础教育的一部分”，我非常认同奥巴马的观点，在网上随意一搜，发现编程早就成为欧洲部分国家的小学必修课。在我认为，中国的少儿编程教育也将会是大趋势。因此，去年6月，致力于为6~12岁儿童提供一对一的线上编程教育“橙旭园”便成立了。 2. 记者：您自己是什么时候开始接触编程的？ 陈斌：14岁时，在父母工作的学校里，第一次接触到电脑，然后就开始自学编程。其实我一直特别羡慕现在的孩子，在互联网的帮助下，他们能够轻易地获取任何资料和信息。而在96的时候，我先要学习编程，其实并没有过多的资源，那个时候，我只能抱着那种大部头的字典，自己在那儿翻译，然后自学。大概一年后，学校的公用电脑已经满足不了我，便开始央求老爸给我买一台属于自己的电脑。求了整整一个月后，终于给我买了一台586电脑，几乎用掉了老爸半年工资。成年之后第一份工作是做智能手机，之后到了微软，参与Windows 7的设计和开发。就这样，我做了十几年的程序员，每天和代码在打交道。 3. 记者：编程作为人类的“第三种语言”，其本质已经渗透到人们的逻辑思维中。现在国内市场里也开始涌现儿童编程课程。那么对于孩子来说，上编程课，究竟有什么实质性的用处？ 陈斌：接触编程，进而去学习、研究它，这个过程中本身就会对孩子的思维逻辑进行一个提升。如今国内市场上也有很多类似的儿童编程课程，他们用一些可视化模块的拖拽实现程序执行，用一些实体外物，比如机器人，来激发孩子的好奇心和积极性，这一切都没有问题。但是他们所做的绝大多数就止步于此。而在我看来，编程远不如此，这绝非是仅仅通过拖几个执行模块，然后让你的机器人可以脱离实时遥控进行空间位移这么简单。我们要做的，是在这基础上更加深化，让孩子循序渐进地，真正地接触到程序、算法、数据处理等一系列计算机科学。
4. 记者：可视化编程” “实体化载体执行”已逐渐成为儿童编程的标配。不论是所谓的“儿童编程”抑或“机器人教育”等培训行业，似乎都面临着“同质化”的瓶颈。对此，您是如何解决的？ 陈斌：我从来就没有认为，编程是一件轻而易举的事情，即使是儿童化的编程，也不应该人为地降低其难度。那些企图只借用模块化拖拽就代替整个编程过程，是十分不可取的行为。当然，“橙旭园”在前期大约一个月左右的入门级，我们也同样会用到可视化模块编程以及借助机器人来将孩子“领进门，之后会开始为孩子进行深层次的课程学习，让孩子建立代码的概念，接着会上手HTML，孩子会自行创建网页，在上面添加图像、制作视频等。那么再到最后，可能我们的孩子会开始进行数据处理。 5. 记者：“橙旭园”教学形式是怎样的，它又有何特点呢？ 陈斌：考虑到儿童接受知识的规律，“橙旭园”沿用着正统的教学方式：从基础到实战。但这个过程，却是沉浸式的学习体验。在“橙旭园”中学习要经过两个阶段，第一个阶段，儿童通过通关的方式学习基础知识，“橙旭园”参考国外的编程教学方式，自研了200节课，将程序知识融入在游戏化的操作过程中，在这个过程中，培养儿童的兴趣以及提升对编程的注意力。第二个阶段，线上1对1教学老师根据不同儿童的情况设计课程：老师在课前把要讲的内容的游戏解锁通知学生玩；学生在上课前通过玩游戏学习到本节课的知识点；上课时间专门用于知识点应用和更高层次的思维任务；同时，同学之间相互协作，利用各种资源完成课程目标。
6. 记者：在您教学过程中，又让您印象比较深刻的学生吗？ 陈斌：一个是我的第一个学生，小毛，11岁来自新加坡，我通过视频聊天和远程控制，手把手地教他编写程序，为他更正错误。经过短短几个月的学习，小毛就可以独立开发App了，曾经在一个小时内，小毛就学会编写星球大战游戏。 还有一个是正在读三年级的小丹，平时在老师和同学眼里，小丹是个不爱学习的‘坏孩子’，他自己也承认，“对学习没兴趣，不知道想做什么”。来到橙旭园学习编程之后，小丹制作了几款小游戏，受到同学朋友的一致认可，这让他真切感受到，“原来学习是有用的”，据小丹家长反应，现在小丹在学校里也开始用功了。 7. 记者：目前“橙旭园”只有线上一对一教学这种运作模式吗？ 陈斌：哦，不是的。现阶段“橙旭园”已经和6家硬件公司合作，使用机器人等各种教具进行编程辅助教学。在数十种儿童机器人产品中，已经甄选出Make Block、乐高、Dash等几款机器人，融入到编程教学中。课堂中，我们引进奥巴马推荐的儿童机器人Dash，以故事形式向学生传输编程理念，学员还可以通过App引导Dash做编程，让机器人动起来。课后，学生自然可以扩展，让Dash完成更多复杂动作。 8. 记者：从去年开始，儿童编程产业起始很猛，那么，2017年或者说未来的一段时间，是否存在一个波峰？还有不论是线上还是线下的培训课程都呈现出了雨后春笋般的态势，这点您又是怎么看待呢？ 陈斌：首先，我承认这点，从去年开始一直到现在，不同种类的儿童编程开始萌芽。但是，如果仔细调查，获取目前儿童教育市场上的数据你会发现，传统式的科目培训，尤其是像英语，仍旧占据着半壁江山，这部分的基数依然占比较高。由此我认为在未来几年，至少5年左右的时间内，国内的儿童编程不会出现大热的情况。 而儿童编程起始虽猛，但是在国内仍处于一种起步阶段，而相关从业者如果想要在这个领域扎根深做，必须要有高质量的师资力量。一方面，对于线下实体的教育机构而言，绝大多数采取的是加盟的形式，那么它就难以打破时空上的局限，在限定的时段里对孩子进行有效的，高质量的教学授课；另一方面，如果是线上培训，对师资的要求就更加严苛，然而目前国内具有过硬编程技术的教学人员，在数量上还是相对较少的。因此在这方面情况的双重夹击下，儿童编程想要在今年，或者说近几年有一个突破式的发展，局势并不明朗。 |
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