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过去500年内， 教育领域最大的一次革新 是“印刷机和教科书”， 此后，教育模式从未根本改变过。 近年，教育领域出现一个热门的新词： MOOC（massive open online courses） 即“大规模网络公开课”， 正在颠覆传统的教育模式。 麻省理工学院的 “电路与电子技术课程”， 是一门难度很高的课程， 自其建校150年以来， 仅有7200名学生通过了这个课程。 当该课程被放到MOOC平台后， 在大约一年半的时间内， 世界各地共有约15.5万名学生 在学习这门课程， 学习的人数 已大于麻省理工学院的校友总数。 我们的孩子和他们的子孙， 成长方式与我们有所不同， 他们完全适应各种“在线技术”。 他们甚至可能进化出极小的拇指， 以便更好地编辑信息，在线互动。 与此相适应， 我们的教育模式， 需要从“板书教育” 转变成“在线练习”“在线视频”， 并且应当实现在线评分、在线讨论， 以及在线与同伴互动。 与其在早上8点钟， 把孩子赶到教室， 倒不如让他们在 任何使他们最具创造力的场所， 例如在舒适的宿舍、卧室、餐厅、浴室等， 在线观看视频， 做互动性的在线练习， 然后他们再来到教室， 在人与人之间做一些真实的互动。 在教室里， 他们可以相互讨论， 可以一起解决问题， 他们可以与教师合作， 并且有教师解答他们的问题… 在美国的圣何塞州立大学， 这种将在线教学和课堂教学相结合的模式， 取得的教育成果令人吃惊： 用传统的教学方式， “电路与电子技术课程”这门课 大约会有40%的学生不及格， 但在结合在线教学模式后， 不及格率降到9%。 为什么会有如此效果呢？ 原因之一， 在线视频学习过程中， 学生是一种“自定步调学习”。 学生在教室里， 如果一时理解不了老师的讲课内容， 就只会焦急的记着笔记， 但接下来就完全跟不上 老师的教学内容了。 而在线视频教学时， 学生可以按暂停按钮， 可以回放课程， 甚至，他们可以消音思考… 这种自定步调的学习形式， 非常有助于学习。 原因之二， 在线学习模式下， 学生的学习有了即时反馈。 学生提交的作业， 当老师过一段时间批改回来时， 学生可能已经忘了作业的内容… 而在线学习时 学生如果做错了， 他们可以获得即时反馈。 这会激发他们 一次又一次地尝试、挑战… 即时反馈， 使整个教学过程 时刻都能即时体现出学习成果。 MOOC平台上的那些在线课程， 就像是“下一代的教科书”。 终有一天， 我们会这样告诉我们的子孙： 你们的爷爷奶奶 当初就坐在一个大大的房间里， 一排一排 整齐得就像田里的玉米杆， 然后坐在后排看着老师讲授知识。 知道吗， 那时候， 你根本没有后退键可以按… （全文完） 国际教育情报 ? 福建海峡基础教育研究院 |
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