电解池教学设计

电解池教学设计

姜忠 化学学院 201227150001

一、 诊断与分析

1、 教材分析

本节内容处在人教版化学选修四《化学反应原理》第四章“电化学基础”中的第三节。教材介绍了化学能与热能的相互转换之后，开始介绍本章内容电能与化学能的相互转换，即电化学的基础知识前面的内容为本节内容奠定了一定的理论基础。那么本章第一节内容为原电池，也就是介绍了化学能到电能的转换，之后第二节为生活中的电源，然后开始介绍本节内容，可以说原电池和电解池是电化学的两大部分，缺一不可，同样重要，同时本节内容也是氧化还原反应、原电池原理、电离理论等知识的综合运用。因此本节内容要学习电能到化学能的转换。之后通过学习本节内容，了解电解原理在生活中的应用，理论联系实际。本节在教材中可谓承上启下，与上下节内容联系紧密，也非常符合学生的认知方式。

2、 学情分析

学生已经能够从微观和宏观两个角度了解化学能与热能的相互转换，并能够进行反应热的计算，对化学能有了一定的认识，对能量之间的转换也有了一定的认识。通过必修二原电池的学习，学生对化学能转换为电能的原理已经理解，同时学生也具备了一定的实验探究能力，本节课学生可以通过实验探究来了解电能转换为化学能的原理。在生活中的电源一节中，学生学习了铅蓄电池，因此对电解池已经有了初步的认识。通过探究、引导，联系原电池的内容，来介绍本节课的内容。

二、 教学设计

1、 教学目标

知识与技能：

了解电解池的结构，掌握电解池的工作原理，能够写出电解池工作的电极反应式，掌握溶液中离子放电的一般顺序。

过程与方法：

通过实验探究来了解电解池的工作原理。通过观察、实验、阅读资料获取信息，运用科学方法对信息进行加工，提高科学探究能力。

情感态度价值观：

学会在思考分析过程中相互讨论，相互启发，体会到合作交流的重要性。 通过电解在生产、生活中的应用实例，感受化学学科的实际应用价值。

2、教学重点

电解池的工作原理，惰性电极电解的一般规律

3、教学难点

电极反应式的书写、电解原理

4、教学方法

探究法