论教育

 

目前对教育的诟病已经够多，不再赘述，换个角度聊聊这个问题。

教育的本质

在勒庞的乌合之众里，对法国大革命前法国教育有所描述，仿佛在说当今的中国教育：“把教育变成了会拼写字母，会做几个数学题，而对教育本身的功能“学会生活”毫无涉及。这种教育只是在培养官僚，而法国的政府并不能容纳那么多官员，99%的学生进入不了政府，他们一毕业就天然成为政府的敌人。”

教育的时代变化

工业革命之前，教育是一小部分人才能拥有的奢侈品，在世界范围内，有两家的精英教育做的比较好，一个是欧洲部分，比如第一个被称为“大帝”的亚历山大，他的老师是亚里士多德，统一德意志帝国的皇帝费德烈二世，以伏尔泰为师，本身的水平和境界已经无限接近柏拉图理想国中的哲人王，贵族们跟随目光穿透历史的大学者们，读懂历史中的表象，学习人性和博弈。在一战前，整个世界的政治和外交相比现在，技术含量要高出很多。

中土的士大夫教育也是某种程度上的精英教育，虽然有大把读傻掉的腐儒，但道统未绝，确有名师带领弟子们学到真正的治术，从孔子以下，这种精英士大夫的教育，也让中土在历次面临绝境时保留一丝火种。

工业革命后，这种情形有了很大的变化，教育开始面向平民，这当然是好事，原本完全没有机会受教育的民众开始接触知识的殿堂，但同时，教育也从“有教无类”式的精英教育变成了一种标准化流水线式的教育，从这条生产线上下来的人，认知水准其实都差不多，这从现代政治越发粗鄙可窥一斑，无论内政外交，操盘者都是一群拥有无比耀眼的学历，实际上是一群从教育流水线上下来的统一产品。于是出台的政策造成的效果往往与其初衷背道而驰，对世界的认知也陷于教科书上的简单教条。用史记评价项羽的话说，就是奋其私智而不师古。自然结局也不会太妙吧。

换个角度聊聊教育，就酱。