如果有这样的数学老师 请给我来一打 各位模友还记得那些年,我们上过的数学课吗? 对于那些“强行霸占”我们的体育、音乐、美术课的数学老师,是否还记忆犹新? 当然,对学霸来说,他们一到数学课就非常兴奋,跟着老师的思路可以嗨一节。。。 然而,学渣表示眼一闭一睁,黑板就写满了。。。
他上数学课,不讲公式,不解题,还要求学生先学好语文,并且至少掌握4门外语…… 该这样上课的也非他莫属,他就是被誉为“数学之王”的苏步青! 而他的学生们,后来也都成为了顶尖数学人才! 这位“数学之王”小时候对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂,因此十分轻视这门学科。 直到他上初三,学校来了一位刚从东京留学归来的杨老师,这位老师就负责教苏步青所在班级的数学。 这位杨老师的第一节课并没有讲数学,而是讲起了故事。
他旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。。。 这堂课的最后一句话是:为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。 苏步青听得热血沸腾,第一次知道了数学的重要性,也悟到学好数学的真正意义和一个学生应该承担的历史重任。 从此,他把对文学的兴趣转移到数学上,并立下“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。
1919年7月,17岁的苏步青以第一名的成绩考取世界一流理工大学——东京高等工业学校电机系,之后便开始了他的日本留学生涯。 1931年,苏步青获得理学博士学位,此时的他,已经写了40多篇数学研究论文,其中在微分几何方面更是取得了令人瞩目的成果。 事实上,在获得博士学位之前,他就已经在日本帝国大学数学系当讲师了。在他获得博士学位之后,帝国大学就以优厚的待遇想要聘请他为副教授,不过,怀端着一颗爱国的心的他其实早已做了回国的准备,他想要为祖国去建设一流的数学系。 苏步青妻子(米子)曾问他:你为什么这么拼命地学数学呢?你真的觉得那有很多的乐趣吗?
回国后,他选择在浙江大学任教,将他在日本所取得的研究成果一并带了回来,并开创了“微分几何”这门学科。 在浙江大学任教时,条件十分艰苦,面对别人的调侃,苏步青坦然回答:吃苦算得了什么,我心甘情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊! 苏步青从小就对文学十分感兴趣,将《左传》、《百家姓》等倒背如流,甚至,他写的文章老师都以为是他抄的。。。 像他一生从未停止过研究数学一样,对于写诗,他也一直坚持,已经发表诗词500多首,还出版了《苏步青诗词钞》、《数与诗的交融》等著作。 丰子恺曾这样评价他的诗:我觉得世间最好的酒肴,莫如诗句,而数学家的诗句,滋味尤为纯正。 苏步青把自己这种在语文基础上,来学习数学的独特理论,也全部应用在他的教学上。
虽然他只是教数学,但是他总是教育学生:语文是成才的第一要素。 甚至建议复旦大学招生先考语文,语文不及格的,其他科目就不用考了。 他说:作为中国人,怎能不爱好并学好本国的语文呢? 语文水平低,就连数学题目都看不懂。题目弄不清楚的话,解题那是非错不可的。想写一篇优秀的科研论文,没有一定的语文表达能力也一定是不行的。
也许,你会觉得:这位数学老师也太不“敬业”了吧,好好的上数学课就行啦,为什么要搞这么多有的没的。。。 事实上,苏步青自己就精通日语、英语、德语、法语等6国语言。
苏步青并非不“敬业”,他对学生严格可是出了名的,他告诫学生,搞学问,一定要通透明白,切忌一知半解,绝不允许出现“大概”、“也许”这些不确定的词语,要牢记六个字:严格、严密、严谨。
苏步青鼓励他的学生要超过自己,他常对学生说: 一代胜过一代,科学才能发展,事业才有希望,你们要超过我,向更高的目标前进。 专注于教育学生的同时,他也没有停止学习、研究,他一共发表了156篇学术论文,撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》、《一般空间微分几何》等专著10余部。 苏步青一生中为祖国输送的人才数不胜数,其中,著名数学家谷超豪就因解决了杨-米尔斯方程的Cauchy问题,震惊国际数理界。
这位伟大的教育家也总结了3个培养人才的经验:
苏步青曾连续3次亲自编写教材,他呼吁小学数学别学那么深、那么难,一、二年级的时候,最好不要开数学课。学数学最关键的是培养数学思维,这种思维不是用灌输的方法教出来的。 他认为兴趣是最好的老师,而理科就更需要幽默,于是,他常常一上台就对学生幽默地说:我的名字叫苏步青,所以我的学生“数不清”呀! 苏老已不在,如果有这样的数学老师,请给我来一打! 本文由超级数学建模编辑整理 |
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