4月2日世界自闭症日 15个自闭症早期特征需留意

4月2日是世界自闭症日。自闭症发病率近年来呈上升趋势。自闭症是一个严重危害儿童身心发育的进行性退化的慢性病，被世界公认为“精神癌症”，目前没有有效药物治疗。主要表现为，儿童无法融入幼儿园、学校学习生活，成年后无法自理自立、终生需要监护，一个自闭症孩子对家庭的影响持久而严重。特邀专业人士撰写该文，介绍相关知识。

目前，各国从事自闭症研究者一致认定，对发现自闭症表象的孩子，及早进行行为习惯干预和重建，是对孩子最有效的帮助。

那么，新生儿成长的最初24个月里，作为养护人的父母需要对孩子哪些现象给予关注和警惕？

1.呼唤名字，孩子回应很少，多是自顾自玩。带到户外，孩子会一直在马路上、商场里自顾自跑，不能够停下来等待大人，也无法叫回，直到追上抱起才能停下。

误区会被误认为孩子学走路比较兴奋或者难带。

2.踮脚尖走路。孩子日常行走时习惯脚后跟不落地，踮着脚尖走、跑。

误区 会被误认为孩子可爱。

3.眼神飘忽，和他人没有眼神交流。在任何环境中都没有陌生感、没有危险意识。

误区家长和孩子非常亲昵，有的家长自身也有不关注外界的习惯，很难留意到这个细节。

4.语言发育明显迟缓，表达需求时直接用手拉着大人的手指向他所需求的物品。

误区会被认为孩子有主见、聪明。

5.兴趣刻板狭隘。同一类事物会无休止玩下去，过分喜欢玩小汽车、玩水、玩识字卡片、玩写字，反复看电视广告。

误区初期给人印象很专注，貌似很聪明。

6.不听指令。除了极少数对孩子很有吸引力的事物之外，大人无法指挥孩子完成简单的配合、互动，孩子自己没有执行能力。

误区会被认为孩子调皮、不听话。

7.莫名笑或哭。随着年龄增大，孩子无由来的笑或哭的频次越来越频繁，且不分场合，无法控制。

误区 24个月以下的孩子笑起来非常可爱，家长不会太留意。

8.和家人、同龄孩子没有交流互动。在人际交流中，需要孩子拥有对他人的观察、关注、理解能力，理解一些基本交往规则，比如轮流、等待、交换等。

误区家长会误把孩子的主导需求性表达当成交流。

9.没有模仿能力。孩子不能够跟随老师学习任何需要模仿的事物。

误区模仿能力的缺失一般要在孩子送到幼儿园才会被发现。

10.自闭症一般会伴发多动，孩子无法安静坐好或站好。

误区会被认为孩子活泼可爱、身体健康。

11.无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童，2周岁都无法控制大小便。

误区家长过分照顾，容易忽略这项能力的缺失。

12.情绪问题比较突出。部分自闭儿童的情绪问题比较严重，会无缘由的哭闹，自控力差。

误区 会被以为孩子难带。

13.有经常性的睡眠障碍、肠胃消化问题。

误区会被单一地认为是器质性问题。

14.有认知障碍、数字障碍，身体不协调、精细动作笨拙现象比较明显。

误区 会被认为“贵人语迟”。

15.没有亲密感。对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来，孩子熟视无睹。

误区 会被认为孩子性格使然。

每个自闭症孩子表现都不尽相同。但大多有以上15个比较突出的特征，如果有孩子符合特征超过50%以上，就要引起足够重视，尽早去医院筛查。不要认为孩子大了自然就会懂事，一味被动等待。特别是在大城市，因为今天人们的生活方式、人居环境和从前不一样，人与人之间的交流链接不再像过去那么紧密，公共环境中的包容性也不容乐观，孩子自然的成长交往环境已缺失。

所以，一旦在幼时被公共环境边缘化的孩子，家长期待通过环境自然修复孩子自身成长中的缺失，基本不会实现。还有，不要轻易对孩子某项特长沾沾自喜，一定要清醒认识到，未来孩子要经过大量的学习，才能胜任成年后的社会生活。特别是孩子成长初期，听指令的能力最为关键。不会听话、无法听懂话的孩子无法了解周围的社会，无法跟随学校老师的思路学习知识，自然而然就会对周围事物的理解存在缺损。

家长要注意，在孩子养育中，不要以孩子为中心过度服务，不要盲听盲信“爱与自由”的教育理念，孩子守规矩、有礼貌、懂规则的好习惯要从小养成。

作者：珍妮（原名苏佳，籍贯太原，国家二级心理咨询师，有自闭症领域15年临床经验，修复过国内近百名自闭症儿童。）