中国新闻教育界的“汕大现象”

汕头大学图书馆

在国内新闻教育界，汕头大学的长江新闻与传播学院是一个非常独特的存在：这里没有博士点，没有国家级研究基地，似乎也没有太多国家级重大项目，也没有“985”、“211”这些平台可依靠，而且汕头不是省会中心城市，地理位置还相对偏远。但是，这一切，都没有妨碍汕头大学长江新闻与传播学院在学界和业内形成很高的知名度和美誉度。汕大新闻学院的学生在业内颇受青睐，每年国内高校有不少新闻院系都派人到汕大参观学习，新闻传播教育的“汕大模式”在国内新闻教育界颇有口碑。

说到汕头大学，很多人会想到李嘉诚基金会，会想到充裕的办学经费。但是，在当下的中国，不差钱的高校多的是。我的体会是，经费很重要，经费用来做什么更重要。有些地方院校科研大跃进，一篇所谓C刊文章奖励上万，如此重奖之下，出了多少优秀的科研成果，我无从知晓，但浇灭了很多老师的教学热情，可是实实在在。尤其是承担新闻实务类课程的教师，在这种政策之下，过多地投入教学真与自杀无异。但汕头大学不同，我不知道该校的科研奖励力度，但在汕头大学，只要你有合适的教学项目，学校就会给予资金支持。汕大新闻学院每年选拔优秀学生，由老师带队组团去境外采访，这些年，汕大新闻学院的老师带学生采访团去过印度、美国、马来西亚、尼泊尔、台湾等等许许多多的地方，这些活动，都可以事先做好预算，向学校申请经费。这些活动，带队老师耗时费力，当然影响科研产出；按当下标准，这些活动对提升学校排名似乎也帮助不多，但唯有学生能从中受益。学院肯组织，学校肯支持，说明在汕大校长的眼中，学生是重要的。

其实说到境外实习，有些学校的国际交流处热衷于和一些中介机构合作，向学生推销一些所谓的海外游学实习项目，学生自费到了国外，不过是在加油站一类的地方打工。但学院申请组织学生去海外做正经的专业实习，报告打上去，往往石沉大海。同样都是国内的大学，差别真不可以道里计。

汕大新闻传播学院的融媒体实验室

汕头大学新闻学院有很好的实验设备，尤其是新建成的融媒体实验室可圈可点，但实验室重要，实验室怎么管理怎么使用更重要。2013年我第一次去汕头大学，当天晚上，白净老师带我参观，晚上10点多时，汕大新闻与传播学院的实验室还是灯火通明……我看完感慨无比，平心而论，国内高校新闻学院的实验室，论场地、设备，比汕大新闻学院实验室奢侈豪华的比比皆是，甚至西北一些院校新闻传播学院实验室，水平也超过汕头大学。但有些大学，实验室建成后集中掌握在学校行政部门手里，教师学生使用难上加难，有些人居然公开宣称，实验室主要是供参观用的。

总结说一句，一个没有博士点的新闻学院能够在业内声誉鹊起，汕大靠的是独具特色的实务教学，靠的是在人才培养中突出新闻传播学一以贯之的实践品格。其实，国内新闻传播学院培养方案都强调实务课教学的主体地位，只是像汕头大学这样把这个理念从纸上落到实处的，并不多见。在新闻传播教育中，确立了新闻实务类课程的主体地位，事实上是尊重学生在教学中的主体地位。陈丹青痛陈中国的高校的弊端，说“学校最重要，学院次重要，学生最不重要。”不过，在汕头大学的新闻传播学院，我看到了一个例外。国内新闻传播教育界的“汕大现象”，其核心奥秘，或许正是在这里吧。