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相信家长朋友们都知道，如果没有语言量的积累，就难有语文能力质的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的“根本”和“泉源”就是丰富学生的语言积累，否则无异于舍本逐木，“塞源而欲流长”，其结果只能是费力不讨好，“少、慢、差、费”。 说得直白些，语文就是一门积累的课程，不能急功近利。因此，要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养，这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。 昨天，我照例收到了很多家长的留言，有一位五年级学生的妈妈，在微信上说：孩子的家庭做作业当中有一项是写一篇作文，题目是《我的朋友》，照理说这是一篇很好写的文章，可家长却说孩子的词汇量太少了，在写作当中遇到一些描写人物外貌、神态或者是动作的成语，孩子就是半天想不起来。结果一个下午就这样过去了，也才憋出了一、两百字，自己看得烦躁，孩子写得头疼。 如果说数理化更多的是靠理解能力和计算能力，那么语文和英语更多的不仅要靠记忆能力，也要学会词汇积累，只有这样才能写作时，写出好文章好作文！ 我们知道，积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。 今天，老师也总结了一份详细的词语和成语的资料，涵盖了小学的各类词语，成语，尤其是分类总结的便于孩子归纳，基本上都是靠常用的，家长可以为孩子收藏起来，对孩子学习语文会有很大的帮助。 此外，如果家长有关于孩子学习方法上的问题，或者是需要其他学习资料，都可以通过文末的微信与交流沟通，我会一一为大家解答，快速提高孩子的学习成绩！ 如果您的孩子常常感觉记忆知识很困难，就是方法出现了问题，这一点家长可以在微信danaoxs369上与我交流，我会根据孩子的学习情况，制定好的学习方法，帮助孩子提高成绩！
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