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每一篇文章的题目、首句、首段往往是对文章内容的高度概括。在开始阅读前，我们可以根据这些来推测文章的内容，帮助你迅速理解文章。这一方法，一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速了理解过程、提高了阅读速度。 首先，阅读题干，掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案，而主观判断题则需要对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨等进行深一层推理，方能得出答案。 其次，了解试题题干以及各个选项中所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，快速定位有关信息。在此基础上，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有依据地排除干扰项，从而选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。 在阅读的过程中，我们常常遇到生词。在某些关键时刻，对生词词义的推测和理解程度，可能直接影响到我们对全句，乃至全文的把握。因此，在阅读中，根据上下文猜测词义就成了一个重要的阅读技巧。 我们要抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。猜测并不是无边无际地臆测，它要求学生能够调动所有知识储备，克服自己因词汇量不足而带来的阅读障碍。 略读，指读者以最快的速度粗略地对文章进行阅读。查阅，指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取所需的材料或信息（包括人名、地名、事件发生的时间或地点等）。 通过略读与查阅，能快速定位信息，提高答题速度。所以，拿到一篇文章后可快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作风格以及作者观点等有所了解；至于后面的一些段落，则可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数分散在段落当中。 英语中许多单词是由词根和词缀组成的。如若掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，也可以帮助考生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，在日常的备考训练中，大家一定要重视利用词缀来扩充词汇量，培养通过理解词缀意义来判断生词的含义的能力。 在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动、不要读出声、尽量不回读、一口气读完。遇到不懂的地方，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以段落意义为阅读单位，不要逐词逐词地读。 素材来源于湖南考试招生 编辑整理：知翼、刘亮、汤佳 |
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