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【三山寄语】 江苏高考从2004年自主命题以来，作文命题大体经历了三个阶段：话题作文（2004-2005年）、命题作文（2006-2012年），新材料作文（2013-2016年）。当然这里还可以细分，比如命题作文时代，从2006年至2011年的命题作文主要是“提示语+命题”的形式，从2012年则是“材料+命题”的形式，那主要是为了2013年向新材料作文过渡的一种安排。而最近几年江苏的新材料作文也可分为“多元类材料作文和聚焦类材料作文”两大类。今天我们就多元类材料作文的审题谈一些看法，供大家在备考时参考。 【真题回放】 （2013·江苏卷）阅读下面的材料，按照要求作文。（70分） 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 【审题说明】 这是一则故事类材料作文，俗称为“探险者·山洞·蜡烛·蝴蝶”。这种类型的材料作文我们把它称之为多元性材料，也就是说我们在审题立意时，一般就可以从材料包含的元素（探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶）入手，多角度思考，抓住“自然环境”、“社会环境”、“平衡”、“和谐”、“美丽”、 “小与大”、“关系”、“影响”等关键词，形成的不脱离材料内容和含义范围的立意，都是允许的。 从探险者的角度：勿惊扰自然；尊重生命；善待美好；与自然保持距离；不打扰美；顺其自然等 从山洞的角度：保守最后的一片乐土；世无桃花源；勿污染精神家园等 从蜡烛的角度：细节影响大局；防微杜渐；小举动大影响；千里之堤；微事物；微影响、星星之火等 从蝴蝶的角度：寻找适宜的环境；坚守内心的宁静；远离喧嚣等。 这种类型的作文，“由于‘形象大于思想’,故包蕴的含义十分丰富,有时多达几十个。为此,我们不要求考生确定‘核心含义；这种‘确定’往往见仁见智,难求共识。但是,我们划定了‘含义边界’，即在一个比较宽泛的范围内由考生自主选择某一含义，进行写作。去年（2013年）的‘含义边界’是：人与自然；人与社会；和谐；平衡；美。只要涉及上述某一点,就算切题;如果扯到其它方面去了,就是跑题。打个比方:叫你写江苏人,你可以在苏南、苏中、苏北任写一个人或一些人,但绝对不能写到安徽、上海等省市去。”（2014年高考阅卷组按） 【典例回顾】 20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（盐城市2017届高三期中考试作文） 故宫博物院在建院90周年之际，面向大众推出18个展览，产生巨大的轰动效应。许多观众需要排3到6个小时的队，才能入内看到一幅名画。有网友称这对中国古典文化的普及有好处。但也有网友认为，故宫这样的文化殿堂需要设置门槛，这样才能让懂故宫的人去感受他，而不是让故宫成为更多没有文化品位的游客在朋友圈炫耀的资本。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【三山审题立意】 这则材料是一个多元类材料作文，它由这么几个元素构成：故宫博物院、观众、网友、展品，所以我们在审读材料时就可以有多维的思考空间： 1、从故宫博物院的角度：能够面向大众推出18个展览，让这些平时深藏不露的“宫中精品”能够进入普通百姓的视野，这无疑是值得点赞的，况且实际效果也说明了此举的正确。 【立意参考】：开放、包容、与时俱进等。 2、从观众的角度：为了能看到一幅名画，甚至需要排3到6小时的队，这说明普通民众对文化艺术欣赏的需求是强烈的，也从另外一个层面说明，我们的艺术，尤其是高雅艺术离民众的距离还是比较远的；当然我们一小部分游客仅仅把它当作朋友圈炫耀资本的行为也是值得思考的，如何真正走进艺术的殿堂，如何更好地享受文化艺术的饕餮盛宴，都需要我们去反思。 【立意参考】：高雅艺术应该走向大众；大众才是文化普及的主阵地；艺术欣赏不是用来炫耀（装潢门面）的等。 3、从网友评论的角度：网友既看到了故宫这次展览的好处，能普及中国古典文化，这说明故宫这件事做对了，是顺应民意的行为，无疑在当下让更多的人走进故宫，感受我们中华文化瑰宝的魅力，是至关重要的。当然也有网友针对少数人拍照在朋友圈炫耀的行为，认为故宫这样的文化殿堂需要设置门槛，这样才能让懂故宫的人去感受他，也不无道理，降低门槛甚至没有门槛，往往也会让我们主办方的初衷大打折扣。当然也可以逆向思维，文化欣赏品位也是从无到有，慢慢熏陶培养的，从这个意义上说，让更多的普通民众近距离感受是最好的方式。 【立意参考】：感受文化（艺术）的魅力；文化品位从何而来？“门槛”还是要有的；少一点门槛，多一份欣赏等。 4、从展品的角度：这些展品是故宫博物院在建院90周年之际，面向大众推出的，应该说都是我们平时很少有机会看到的故宫精品，这也向我们提出了一个课题，如何让这些在艺术象牙塔顶端的珍品，真正体现它的艺术价值，焕发生命力，从而让故宫博物院真正从“宫”走向“院”，进入我们寻常人的视野。 【立意参考】：高雅艺术（文化）岂能深藏宫中；艺术的生命源于生活（民众）等。 总而言之，材料的内涵是丰富的，关键词是“文化（艺术）、普及、门槛”，只要我们就其中的一个方面展开思考，发表自己的看法；或者讲述一个故事，表现自己的思想，都是可以的。当然综合几个方面进行辩证地思考也是允许的。 【迁移训练】 1、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） 傍晚，荒野里盛开的矢车菊突然萎败了，它喃喃自语：“如果白昼马上来到，火红的太阳照耀着原野，我就可以重新生机勃勃了。” 近旁掘土的甲虫对它说：“难道太阳会关心你？它没时间，也没胃口。太阳能使参天的橡树和雪松温暖繁荣，还把香气馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不过它们是那样的高贵美丽，完全不像你这般模样。别拿令人厌烦的请求去打扰太阳！” 然而太阳升起来了，照耀着万物。于是，在夜晚萎败的矢车菊又复苏了。 2、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景。背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说：“在我看来，这是一个很沉重的地方。” |
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