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要是能进入宝宝的小脑袋，知道宝宝到底在想什么该多好哇。你可以做到但只是知道个大概。只要观察宝宝游戏的方式，就可以知道他在想什么。
给宝宝一个提示，注意宝宝的反应，就能推论出宝宝的心智处理能力。我们称这种方法为填空法。所得出来的虽然只是猜测，但在宝宝能清楚告诉你他想什么之前，你最多只能做到这个地步。
虽然宝宝还不会讲话，但他可以用肢体语言告诉你他在想什么。
宝宝心智图像
有一天，你指着一本宝宝在看的图书画画中的猫咪图：“猫。”你会注意到宝宝脸上有一种赞同的表情。如果你们家恰巧又养着一只猫，他会看着图中的猫，猫的图画引起了宝宝的心智联想。
宝宝已经把猫的影像存在记忆里，而且通常他会抚摸这只猫。此外，你会注意到他现在拥有的心智能力，能让他认出书中猫跟他生活中猫之间的相似之处。
猜歌名
这个阶段的宝宝，能记得最近发生的事。假设，家长带着宝宝去迪士尼乐园的“小小世界真奇妙”玩。主题歌和里面的布置景象，会在宝宝心中留下深刻印象。
当隔天家长再唱起“小小世界真奇妙”的歌时，宝宝的眼睛亮了起来，脸上了露出了笑容，这表示他记得前一天看到和听到的东西。
提示字
我们相信，宝宝储存了一些信号后，如果他们听到某个提示字，就像按下自动点唱机的按钮，一张记忆的唱片就会降下来。
比如说，你和宝宝去公园或是海边散步，当他9个月的时候，你说“走”，宝宝就会往门口爬。因为“走”这个字会让他联想起在外面玩、坐车兜风或任何与出门有关的活动。
到了1岁时，他的脑子已经可以装下更完整的记忆。现在当你说“走，到海边”，他会预期不只是被抱到门外，还要到海边散步。
如果你往相反的方向走去，他就会抗议。他会把特定的字和行动跟接下来的特定事件联想在一起。任何不符合他心理预期的事，都要呱呱抗议一番。
所以，跟孩子说话，一步一步跟他解释，不要让他感到意外或失望，就能预防孩子耍脾气。
找出丢失的玩具
这个年龄的宝宝，开始出现一种“物体恒长性”的观念，也就是有“记得玩具藏在哪里”的能力。在以前，他看不见的东西也想不起来，如果你把玩具藏在毯子下，宝宝没有兴趣去找。
试试这个实验：让宝宝看着你把他喜欢的玩具放在他面前的两片布尿布其中一片下面。注意宝宝会如何研究那两片尿布，好像在想哪一片下面有玩具。
从宝宝脸上思考的表情，你可以知道宝宝正在尝试着回想刚刚玩具是放在哪一片尿布下。他做好决定后，拉开盖住玩具的尿布，并为自己做出正确的决定而高兴不已。
多试几次，每次都把玩具藏在第一片尿布下，然后让宝宝看着你把玩具放在第二片尿布下。如果你在这以前一直把玩具放在第一片尿布下，他多半还是会先翻开第一片尿布，因为那个情景仍然留下他的记忆中。
有时，在宝宝12~18个月大时，由于他推理的能力逐渐成熟，可能会记得你把玩具放到第二片尿布下，或看到第二片尿布鼓了起来，就知道玩具一定就在下面。
捉迷藏
宝宝现在能记得父母刚探出头来的地方，因此非常喜欢玩这个游戏。让宝宝在沙发周围追你。等他追丢了，你就把头探出来偷看，叫他的名字。
宝宝会爬向他看到你探出头的地方。最后他也会模仿你绕着沙发躲藏与偷看。
接下来，加上声音的游戏。不要让宝宝看见你躲在哪里，只要叫他的名字。注意宝宝会如何在房里爬来爬去，寻找发出声音的那个人。不断发出声音，让宝宝保持寻找的兴趣。
心理防卫
宝宝在这个阶段，防卫心理意识更强了，对于有害的物体或处境会有警觉。不过这是一种因人而异的技能，因此父母们不应该对宝宝完全放心。
宝宝通常在1岁前就会意识到高度。有一个很有名的实验叫做“视觉悬崖”可以证明这一点。这项实验是将一个长形玻璃桌一半的桌面下，直接贴上棋盘状的图案，另一半的桌面下也放了同样的图案，但是放在玻璃桌下1.2米处。
婴儿被放在直接贴有棋盘状图案的那一半桌上，并鼓励他爬向妈妈。当婴儿爬到第一个棋盘图案下末端时，他的手仍能摸到玻璃，但他的眼睛告诉他，接下来是往下掉，所以婴儿到达“悬崖”处就停止往前爬。
这个实验证明，这个阶段的宝宝，心智能力已足以理解边缘与高度的概念，而且知道不要超过边缘。不过也别因此把宝宝放在桌上自己玩。
有一些冲动型的宝宝，尽管意识到危险，还是往前爬，他们就可能从桌子上掉下来。
妈妈发出前进信号
上述的“视觉悬崖”实验有个有趣的曲折：当宝宝爬向妈妈时，假如妈妈表现出快乐、勇敢的态度，大部分宝宝会爬过“悬崖”；如果妈妈显出害怕的样子，宝宝就会停住。
结论是由于婴儿能领悟妈妈脸部的表情，或者把自己的信号投射给妈妈，并根据他接收到的回馈信息做出反应。妈妈
扮演了婴儿情绪调节者的角色。
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