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一个人觉得最引以为豪的事情，往往是那些做起来最艰难的事情。——《小狗钱钱》 许多朋友认为，孩子年龄还小，没必要和他谈钱。 其实错了。 孩子的财商，是需要培养的。 今天来和大家谈谈，应该如何有效地提高孩子的财商。  一，给孩子管一些钱。 我的工作是心儿童心理教育，经常会遇见家长问：要给孩子零花钱吗？怎么给？给多少？ 我的回答是： １，要给。 因为我们生活在一个商业社会，到处都需要用钱，孩子也知道钱的重要性。 那么，家长不必隔离孩子和金钱的接触。当孩子进入小学时，家长应该适当给孩子零花钱，让他自己掌管一部分小钱。 孩子小学以前的生活一般都依靠父母。 当他不掌管钱的时候，就不容易形成钱的观念。因为想要什么就缠着家长买，花多少，怎么花是不重要的。 ２，父母给零花钱一定要坚持原则。 我儿子5、6岁时想要什么东西就立即要我买，不买就胡搅蛮缠，说道理也是行不通的。 面对孩子的软硬兼施、倒地打滚，父母一定学会要“温柔的坚持”：即我们不会因为你的威胁而改变我们的初衷，但我们也不会因为你的不讲道理而大打出手，我们会陪着你直到你哭闹结束。 这个过程对父母来讲是一个煎熬的过程，但一定要“坚定”，因为这对培养孩子的延迟满足特别有帮助。 当孩子进入小学开始有零花钱时，父母可以和他一起讨论这笔钱。 ３，零花钱给多少，该1周给1次，还是1个月给1次，这些具体的问题，家长要和孩子商量。 随着孩子对零用钱的管理越来越独立，越来越有信心，逐渐延长给钱的频率。 由一天给一次，延长到一周给一次，再一月给一次。 在达成一致的前提下，严格遵守执行，特殊情况才可适量变通。  二，父母可以每周关心一下零花钱是怎样用掉的？ 孩子上小学以后，会经常向我要钱。 问他钱花在了什么地方，往往是打游戏，买零食，同学间请客。 这种花销当然不应当无底线支持。 在实际财务预算管理方面，家长可帮孩子理清，什么是“想要的”，什么是“必要的”。 然后把零用钱分成四部分： 10%用于购买想要的东西。如游戏，玩具； 60%用于必要的东西。如饮食，交通，文具； 20%以备不时之需。存入储蓄罐或银行； 10%作为慈善用途。帮助孩子学会分享和帮助他人。 如果他做到了，父母可适当的奖励。  三，让生活优裕的孩子体验到“钱”的来之不易，对他们的成长很有帮助。 我儿子8岁时参加了一期夏令营，其中有一项活动就是“自己赚钱买午饭”。 儿子被要求到街上去找一份临工，靠劳动赚来的钱为自己买一顿午餐。 到百货商店门口，儿子怯怯地问：“要不要帮忙打扫卫生？”“我们不招童工。” 被赶了出来。 到鞋店问：“要不要帮忙摆放鞋子？” 又被拒绝。 一次一次上门要求干活，一次一次被拒绝，特别沮丧。 后来找到一份帮别人发传单的活，但还是被保安赶出了小区。 最后偷偷从侧门溜进小区将传单塞进了居民的信箱，好不容易赚了10元钱。 有了切身体会之后，儿子回来之后就明白赚钱不容易，开始格外珍惜。 有时他特别想吃一个冰淇淋，但一看价格，要30元，他就一把拉着我的手说：“妈妈走吧，太贵了，我们去选个便宜点的。”  四，阅读理财童话书。 关于“钱”的看法，父母讲道理，的确很难帮助孩子确立正确的金钱观。 当时我选择和我9岁的儿子一起读一本理财童话书——舍费尔写的《小狗钱钱》。 《小狗钱钱》讲述的是一个童话故事：有一天，吉娅发现一只受伤的猎狗，并把它带回了家。 可是，有谁会想到，这只普通的四脚动物却是一个真正的理财天才呢？ 吉娅和小狗成为了朋友，并从它那里得知，原来所有的愿望都是可以实现的。 一边读书我一边和儿子讨论对“金钱”的看法，我们一起买了和钱包，开始学习用钱包，并把多余的零花钱放进储蓄罐； 我们开始了记账的习惯，并定期看看零花钱的去处； 我们一起到银行开了一个账户，帮助他把“压岁钱”等存起来。 慢慢的，儿子开始掌握了钱的使用方法，甚至自己主动试着去赚钱。 去年圣诞节，他跑去帮水果摊的阿姨卖“圣诞果”，一个晚上吆喝着卖掉7个“圣诞果”，积累了一些赚钱的成功经验。  五，学会与孩子沟通，谈判，订立契约。 到了十二三岁时，孩子进入青春前期，开始对父母叛逆，而且社交范围的增加，都会加大孩子对钱的需要。 父母要学习如何在用钱方面与孩子谈判。 我朋友的儿子到了13岁进初中时，他就主动跟父母谈判：“现在国家的GDP每年都以7－8%的速度增长，物价也在上涨，原来你们给我每周10元不够，申请涨到每周30元。” 我朋友问清了孩子钱的用途，最终双方协定每周20元的零花钱。 在这个谈判的过程中，我朋友帮助她儿子认识到了“钱不是万能的”这个观点。 孩子对“钱”的认识，对“钱”体会是一个缓慢的过程，做父母的不要着急，从交给孩子零花钱的那一刻开始，信任他，不强行限制他花自己的钱，也允许他犯一些错，在错误中成长。 随着孩子的慢慢长大，他也渐渐地学会怎样和钱打交道。 |
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