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| 5 0 万 妈 妈 最 爱 的 学 习 专 家 | 点击上方蓝字关注 小学生学习 急脾气的妈妈遇到磨蹭的孩子，是个什么滋味？相信很多妈妈都有体会。 我的朋友每天都会被她儿子小凡憋的不行，小宇宙时不时就爆炸。 我劝她：“孩子有自己的节奏、自己的时间概念，带孩子出门要像牵一只蜗牛去散步......” 她立马打断我：“停！这些道理我都明白。但小凡的磨叽已经远远超过了这些，他就是“拖延症”！”
朋友诉苦式地讲她的孩子在这样的陪伴下，学习成绩依然跟不上，也不爱学习，但家长确实都很努力地帮助孩子，也付出很多心血，为什么会是这样的结果？ 我们常看到有些家长陪孩子写作业时：嘴巴不闲，手不闲，更有脾气暴躁者全程骂骂咧咧，动手动脚。 孩子每写一字，每做一题，家长就开始叽里呱啦，叨个没完： “这一撇咋就这么难看？” “用橡皮别那么大劲” “腰挺直……” 孩子题做错了，张口就是： “脑子去哪了，都不想的？” “眼睛去哪了，都不看的？” “又错，你怎么不想好再写” 看到孩子写字不端正，火气噌噌往上冒，抢过作业本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“马上给我重写！” 孩子稍稍停顿，就河东狮吼：“现在几点啦，你想拖到什么时候……” 真是应了家长群里长期流传的这句话：不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一到写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫…… 如果家长陪着孩子写作业，孩子与家长都出现“精神分裂”状态，那么家长的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一举。 父母这种监督式的陪写作业，是对孩子注意力的一种干扰，不但起不到好作用，反而让孩子产生压迫感。 其实，想让孩子天天完成好作业并不难，关键是需要家长和孩子形成默契配合。下面就为各位家长们支几招： “做作业”3个必备
“陪作业” 4步走
“点拨做题”3技巧 有的孩子，确实需要父母点拨那些“爬坡”难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧：
许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。 正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来.孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。 一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。 当然，孩子逐渐长大后，许多爬坡题父母也无能为力，需要请家教辅导，那么还是建议父母要求家教按上述方法辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果这样看似难题解决了，其实孩子思路没有打开。 “陪作业”5提醒
学习哥认为，低年级阶段，家长陪伴孩子做作业是必要的，不过一定要讲究科学方法。改正平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。 声 明 本文素材来源于教育（ID:edu618）、教子有方（ID:jiaoziyoufang）、家长必读（ID：czdkuaile）、升学宝（ID：shengxuebao001），由小学生学习整理，转载请注明出处！文章内容如涉及侵权请联系删除。 投稿邮箱 / 461699945@qq.com 商务合作QQ / 5426727 |
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