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今天，我们要来给大家说一说英语学科中的阅读理解，相信在高三的大小考试和练习中，大家已经有了自己的做题习惯和思路，甚至已经掌握饿一些诀窍，那么在保证得分率的同时，如何提高我们的阅读速度呢？ 在高中英语各阶段的考试中，阅读理解一直占有非常重要的位置，因此，培养较强的阅读能力一直是主要目标。英语高考中对于阅读理解的考察也十分重视，阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面，理解力的考察需要考生日常词汇量的积累，以及对于各种文体句式的熟练掌握，而阅读速度是衡量阅读能力的一个重要标志。 下面就给大家介绍几个不错的方法，大家在平时的阅读理解练习中试一试，有效的话就牢牢记住哦~ 首先，阅读题目、第一句、第一段，以此推测文章内容。 每篇文章的题目、第一句、第一段一版都是对文章的概括。我们可以要根据这些内容来推测文章的内容，对理解文章起着很大的作用，扫清了一些可能出现的理解障碍，加快我们的理解过程，从而大幅度地提高阅读速度。 其次，先阅读题干，带着问题去阅读全文。 阅读题干的时候，我们要判断所问问题的类型，区分是客观题还是主观题。如果是客观信息题，我们可以从文中直接去找答案;而要是主观判断题的话，是关于感情基调、没有陈述的观点或者中心主旨等，这类型我们要通过对作者态度、意图进行深一层的推理。 再次，学会根据前后文猜测词语意思。 在阅读文章时，会不可避免地遇到不认识的单词。，对于某些关键的生词词义的推测和理解，将会直接影响到对句子的判断和对全文的理解，所以我们的词汇量在一定程度上就会决定阅读速度及准确率，因此在我们的阅读过程中根据前后文猜测某些生词的词义就成了一个非常有用的阅读技巧。 在词汇量基本相似的基础上，一些同学会运用这个小技巧准确地理解文章大意，而有些同学却因为碰到二、三个生词而误解了全文，甚至还有些同学，他们花费许多时间在几个对全文理解无关紧要的的词上，影响了阅读速度。 抓住文章的主要内容，根据前后文意思猜测生词词义来提高速度。有的生词是不会影响阅读的。猜测生词词义不是不着边际地对文章进行臆测，而是要学生通过调动所学知识，克服由于词汇量不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章中心内容。 最后利用略读、查读方法寻找有效信息。 略读，是指用很快的速度粗略地对文章的内容获以梗概; 查读指以很快速度从文章中提炼内容，获得所需要的有用信息，其中包括查找人名、地名、发生的事件或地点等。 一开始去快速浏览文章前几段，对文章内容、背景、写作风格以及作者观点等有了解之后，这样对于后面的一些段落我们就可以仅仅去每一段的中心句。中心句一般位于句首、句末，也有少数中心句会插入到段中，需要大家仔细去阅读寻找。 怎么样？这几个办法是否让你想要试一试呢？那就赶快动手吧！阅读理解需要大量练习的积累才能提高，我们在每一篇文章中运用技巧进行理解答题。熟能生巧，当这些技巧的实用成为习惯时，我们就可以提高阅读速度，高效答题啦！ 同样的，希望大家都能在最后的这段时间里坚持努力，为自己争取到一个满意的分数！一个心仪的学校！ |
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