感悟：心平气和说“教书”，语重心长话“教育”！

教师教书总结起来就是教志气。

教书大一点说就是教育、教书育人，为国家和民族培育人才和接班人，说小点就是教人一点志气，教会人一种情怀和气节。教书不管时间长短，不管学问高低，不管收入多少，不管兴趣浓否，不管教一个人还是教一万个人，如果教不出一点志气，都可以说是在耽误别人。或许这个观点，自己不这么认为，别人也会这么说；现在不这么认为，以后会这么说；这个时代不这么认为，下一个时代会这么说。

当然教书是教师的职业和工作，甚至是终身的事业，教书的时间就非常充沛了，人一辈子能够工作的唯一的几十年，都用在了教书上面。也有很多老师在学校教书教了一辈子还教不够，几十年来他们在街上、在公园里，在家里，在社会上，还时时不忘自己拿着粉笔时的快感，悄悄的教起自己的书来。

教师教书，教得好与教不好区别不是很大，一个教师教了几百名上千名学生，总会遇上一两个出类拔萃之人才，如果这样就可以说是优秀的人民教师，那么泱泱中华也就没有不好的教师了。但同时这些出类拔萃的人才后面却有几百倍、上千倍的人才无人问津，悄悄流落或埋没在世间的其他角落，重新用自己的眼睛开始认识世界，并适应这个世界，问起读了几年书，就直接说读了十几年，问他走入社会有什么感想，他想起来刘欢所唱的“大不了从头再来”，一看有点志气。爱因斯坦好象说过离开学校剩下来的就是教育，但其中一定得包含一点志气。教师教书要是教不好，既没有尺子量，也没有秤去称，也没有试管去观察……反正就是除了说不好之外，基本上没有具体的可以量化的参数或者指标。

教师教书当然解决了很多问题，比如家长望子成龙、望女成凤的急切心情终于有了一个缓释的依靠，幼小的生命什么都不懂，他们求知欲极强，只要是所谓的知识，多多少少都能吸收一些，这也是一种快乐和幸福。国家和民族希望一代总比一代强，但是没人敢于主动承担，教育还是愿意低头硬着头皮来背这个包袱的。当然教书也是教师收入的必备渠道，教育养活了上千万教师，也是一个关乎民生大计的行业。

如果教师教书能教出志气，能教出一些璀璨星空和照亮黑夜的人才，自然是民众之福，社会之福，国家之福，更是千家万户家庭之福。但璀璨的星星终究有限，教育还是给每个人一点志气更可靠。