2004年网民最想了解的10个词语问题 1“气象”与“图像”中的xiàng为何不同? 问:“气象”与“图像”中的xiàng为何不同? 表象 旱象 幻象 假象 天象 险象 现象 形象 意象 印象 “像”指制成的人或物的形象或光线形成的与原物相似的图景。也就是说,“像”指的不是人或物本身的形态或样子,而是人为的或自然形成的相似图景。所以,以下词语中都应用“像”: 画像 录像 偶像 摄像 神像 塑像 图像 肖像 绣像 影像 2“考查”和“考察”的区别是什么? 问:“考查”和“考察”在使用上有什么区别呢? 考查干部的工作成绩 考查学生的学习效果 “考察”是“实地观察了解”的意思。例如: 考察国外水利工程 考察环保产业现状 两者的目的和对象都不相同。 3“跨越式发展”还是“跨跃式发展”? 问:现在各地都在提发展,有用“跨越式发展”的,还有用“跨跃式发展”的,哪个更规范? 跨越天险 跨越古今 跨越地区进行合作 跨越了三个阶段 在《现代汉语词典》《汉语大词典》等工具书上,只有“跨越”没有“跨跃”。所以,表示“越过地区或时期的限制”的意思时,应当用“跨越”这一规范词形。从互联网上的使用情况看,“跨越”也远远多于“跨跃”。可见,“跨越”也是社会实际使用中的主流用法。所以,写“跨越式发展”是妥当的。 4“权力”还是“权利”? 问:保留追究赔偿的“权力”还是“权利”? 国家权力 权力机关 “权力”也指职责范围内的支配力量。例如: 会议主席的权力 县长的权力 “权利”指依法享受的权力和利益。例如: 公民的权利 村民的权利 妇女的权利 “保留追究赔偿……”涉及追究者的利益,这里应当用“权利”。 5“其他”和“其它”应该用哪一个? 问:“其它”和“其他”的区别是什么? 6“的”“地”“得”能都写成“的”吗? 问:有人说“的”“地”“得”现在可以混用了,可以都写成“的”,是这样吗? (1) 这是一次愉快的回见。 从以上例子中,我们看到,“的”“地”“得”将定语、状语、补语区分开来,有利于我们迅捷、清楚地读懂意思。所以,区分“的”“地”“得”在书面表达中是有积极意义的。我们应该继续这样做,不应该将他们混合地写成一个“的”。 7“发明”与“创造”有什么不同? 问:“发明”与“创造”有什么不同? 8“赢利”“盈利”“营利”有什么区别? 问:“赢利”“盈利”“营利”有什么区别? 营利性活动 以营利为目的 指某组织是谋取利润的组织,应写为“营利性组织”。 9“唯一”还是“惟一”? 问:有一段时间,一些报纸包括人民日报等都将“唯一”写作“惟一”,但现在又逐渐改成“唯一”了,还有“想像”现在有把写成“想象”了。这方面有没有什么具体的规定? 10“制订”与“制定”有什么区别? 问:请问“制订”与“制定”有什么具体区别?
100个常见别字被“揪出” 4月22日,语言文字刊物《咬文嚼字》在创刊10周年大会上公布了“当代汉语出版物中最常见的100个别字”。这100个别字一是读音相近,二是字形相似,三是意义混淆,四是不明典故,五是无视规则。 附:100个常见别字(括号中的字为正字)
甘败(拜)下风、自抱(暴)自弃、针贬(砭)、泊(舶)来品、脉膊(搏)、松驰(弛)、一愁(筹)莫展、穿(川)流不息、精萃(粹)、重迭(叠)、渡(度)假村、防(妨)碍、幅(辐)射、一幅(副)对联、天翻地复(覆)、言简意骇(赅)、气慨(概)、一股(鼓)作气、悬梁刺骨(股)、粗旷(犷)、食不裹(果)腹、震憾(撼)、凑和(合)、侯(候)车室、迫不急(及)待、 既(即)使、一如继(既)往、草管(菅)人命、娇(矫)揉造作、挖墙角(脚)、一诺千斤(金)、不径(胫)而走、峻(竣)工、不落巢(窠)臼、烩(脍)炙人口、打腊(蜡)、死皮癞(赖)脸、兰(蓝)天白云、鼎立(力)相助、再接再励(厉)、老俩(两)口、黄梁(粱)美梦、了(瞭)望、水笼(龙)头、杀戳(戮)、痉孪(挛)、美仑(轮)美奂、罗(啰)唆、蛛丝蚂(马)迹、萎糜(靡)不振、沉缅(湎)、名(明)信片、默(墨)守成规、大姆(拇)指、沤(呕)心沥血、凭(平)添、出奇(其)不意、修茸(葺)、亲(青)睐、磬(罄)竹难书、入场卷(券)、声名雀(鹊)起、发韧(轫)、搔(瘙)痒病、欣尝(赏)、谈笑风声(生)、人情事(世)故、有持(恃)无恐、额首(手)称庆、追朔(溯)、鬼鬼崇崇(祟祟)、金榜提(题)名、走头(投)无路、趋之若骛(鹜)、迁徒(徙)、洁白无暇(瑕)、九宵(霄)、渲(宣)泄、寒喧(暄)、弦(旋)律、膺(赝)品、不能自己(已)、尤(犹)如猛虎下山、竭泽而鱼(渔)、滥芋(竽)充数、世外桃园(源)、脏(赃)款、醮(蘸)水、蜇(蛰)伏、装祯(帧)、饮鸠(鸩)止渴、坐阵(镇)、旁证(征)博引、灸(炙)手可热、九洲(州)、床第(闇)之私、姿(恣)意妄为、编篡(纂)、做(坐)月子。 “进行了热烈de讨论”中应当用“的”还是用“地” 问: “进行了热烈de讨论”中应当用“的”还是用“地”? (网友:am)
应当用“的”。在汉语书面语中,“的”是定语的标志,“地”是状语的标志。 在上面的句子中,“进行”是句子的谓语动词,后面的“讨论”是宾语中心,“热烈”是用来修饰“讨论”这个中心语的,是定语,所以应当用“的”。 如果说“他们热烈de讨论了这个问题”,其中的“讨论”是句子的谓语动词,前面的“热烈”是修饰谓语动词“讨论”的,是状语,这里的de应当用“地”。 可以说“难以琢磨”吗 问: 答:
不可以。应该说“难以捉摸”。“琢磨”读zhuó mó时,表示对玉石等的打磨加工或者对诗文文字的推敲。例如: 这块玉石经过琢磨,变得圆润、有光泽,非常漂亮。 “琢磨”读zuó mo时,是“反复思索”的意思。例如: 昨天咱们谈论的事情,我还要琢磨琢磨。 “捉摸”读zhuō mō,意思是“揣测、预料”,通常只用于否定。例如: 今天发生的事情真让人难以捉摸。 因此,表示“难以揣测或预料”的意思时,应该说“难以捉摸”。 “印de不清楚”中应该用“的”还是“得” 问: 答:
这要看表达的意思是什么。如果是说印刷技术不好,印刷出来的东西不清楚,要写“印得不清楚”。 如果是在某种对比中说的,例如要说的意思是“手写的清楚,复印出来的不清楚”,要写“印的不清楚”。 “印得不清楚”,“得”后是补语;“印的不清楚”,“印的”是个整体,是名词性的“的字结构”,在这儿做主语。 几个常见词语的读音 问:
怎么回事?是他们读错了吗? (一位网友) 答: 原先,“一会儿”读作yīhuìr,也读作yīhuǐr;“比较”读作bǐjiào,也读作bǐjiǎo;“东亚”读作Dōng Yà,也读作Dōng Yǎ;“虽然”读作suīrán,也读作suírán。解放前出版的《国语辞典》,多做上述处理。上个世纪五十年代,为了推广普通话,我国成立了普通话审音委员会,对一些有异读的字词确定了读音,上述四个词就分别定为:“一会儿”读作yīhuìr,“比较”读作bǐjiào,“东亚”读作Dōng Yà,“虽然”读作suīrán。但是,在日常生活中,有许多人,特别是年纪大的人,仍然照自己习惯的读法来读。严格来说,还是应该依照审音表审定的读音来读才对,尤其是播音员、主持人更应如此。 “形”和“型”的区别 问:
里的三个“型”字是否也都以改成“形”字为宜? (网友:戴金旺) 答: 形状侧重于个体事物区别于其他事物的不同特征,而类型侧重于同类事物中共同具有的特征,是人们对个体事物特征的一种归类。就“T型台”而言,就单个的台子形状来说,确实是T字形的,但人们在命名这种事物的时候,已经把这种个体事物特征进行了归类,抽象出了“T字形”这种共同特征,即“T型”,因此,命名为“T型台”是可以的。您所举 到的“枞树型叶根”“T型叶根”“双T型叶根”的写法也是同样的道理。
“达到爆炸临界点”还是“达到爆炸极限” 问: 答:
应该是“达到爆炸临界点”。“临界点”是指由一种状态转变到另一种状态的关键之处。从问题的语意来看,是说燃气的浓度达到某种程度会引起爆炸,这个“程度”便是一种“临界点”。 “极限”的意思是指“最高的限度”,跟要表达的意思不大吻合。 “圣地”跟“胜地”有什么区别 问: 答:
“圣地”有两个意思。一个是指宗教徒所称与宗教创始人有重大关系的地方,如伊斯兰教以麦加为圣地。 另一个是指有重大历史意义的地方,如我们称延安为“革命圣地” 。 “胜地”指著名的风景优美的地方,如:“桂林是旅游胜地。” 另外,把“旅游胜地”写成“旅游盛地”,是错误的写法,应当纠正 “以为”和“认为”有什么不同 问: 1、你不要( )我是为他们伤心,我是为他们骄傲!
放在第一位,而不应以权谋私。 (网友:lxf80) 答: 另外,“以为”只能表个人的看法,“认为”除表个人看法外,还可以表示团体、组织、会议等的看法。例如: 他以为你不来了。 “汲取教训”和“吸取教训” 问: 答:
“汲取”原指从低处取水,后喻指像吸取水分一样地吸取有用的东西,因而侧重于提取、取得。“吸取”是“吸收采取”。“汲取”一般只用于抽象事物,适用范围较小;“吸取”可用于抽象或具体的事物,适用范围较大。另外,“汲取”是书面语,口语中一般不用;“吸取”则书面和口语都可用。 “势不两立”与“誓不两立” 问: 答:
这两个词语主要是“势”与“誓”的区别,“势不两立”侧重在客观上矛盾尖锐;“誓不两立”则侧重在主观上不容对方。“势不两立”多用于人、事物等,范围较大。“誓不两立”多用于人,一般不用于事物,范围较小。 “畜生”还是“畜牲” 问: 答:
应该写“畜生”。“畜生”跟“畜牲”是一对异形词,读音和意思完全一样,现在一般写作“畜生”。“畜生”是“禽兽”的意思,常用于骂人的话。 “菌”字应当读第几声 问:
,声调不同。一个是jūn,一个是jùn。 表示“细菌”的意思时读jūn。例如在下列词语中读jūn: 细菌 病菌 杆菌 无菌 表“真菌”时也读jūn。例如在下列词语中读jūn: 真菌 酵母菌 青霉菌 但是,表示“伞菌科各种真菌”(种类很多,有的能食用,例如香菇)的意思时,读jùn。例如在以下词语中读jùn: 香菌 菌子 菌种 “一枝飞镖”还是“一支飞镖” 问: 答:
应该是“一枝飞镖”。“枝”做量词表杆状物。例如: 一枝铅笔 一枝枪 一枝笛子 “枝”做量词也表带枝子的花朵。例如: 一枝梅花 一枝桃花 一枝梨花 应该注意的是,“支”做量词与“枝”不同。常见的用法有: 1.用于队伍。例如: 一支人马 一支军队 一支文化队伍 2.用于歌曲、乐曲。例如: 一支新歌 一支流行歌曲 一支名曲 一支中国乐曲
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