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导言：从一个全然依恋父母的婴儿到独立自主的幼儿之间，隔着父母满含信赖和鼓励的这三句话。 作者：Jane 家长若能放下对稚嫩的孩子可能会“做错这个弄坏那个”的顾虑，给他们尝试的机会、独立思考的机会和敢于担当的机会，就一定会看到一个有勇气尝试，愿意独立思考勇于担当的孩子。如下这三句话是一个很好的开始。 第一：“我们来想想办法！” 从一岁多开始，当女儿遇到了对她来说是很大的困难时，如够不着玩具，鞋子穿反了，我都会笑着鼓励她“别着急，我们来想想办法”。以至于后来，当我愁眉苦脸时，她也会用特别稚嫩的语言鼓励我：“妈妈，你~想~想~办法嘛。” 如今，她五岁多，遇到难题时“想想办法”已经成了她的习惯。牙膏快用完了，不容易挤出来。今晚洗漱时，我发现她把牙膏盒从中间一对折，轻而易举就把牙膏挤出来了，我一脸惊讶，她却一脸淡定，原来这个办法她都已经想到好几天了。 学习的终极目的之一，就是学以致用，用所学到的知识和技能来解决工作和生活中遇到的问题。既然如此，为何不从小就培养宝宝动手动脑解决问题的习惯呢？ 第二：“你觉得呢？” 三四岁的孩子每天都是“十万个为什么”模式，上至天文，下至地理，横跨数理化语数外，还有脑筋急转弯。为了呵护孩子的求知欲，很多妈妈也算是拼了，比如曾经的我。 有一次女儿问我“妈妈，为什么石头都不是圆的？为什么石头的颜色大部分都是黑白灰色？为什么石头那么硬？”前两个问题我完全是丈二和尚摸不着头脑，只好求助研究地质的朋友，朋友从石头的形成机理，讲到石头的分类，再到彩色石头的奥妙，最后讲到“石头”带给我们的生活哲理。兼具知识性和趣味性，谁曾想女儿听完只记住了一句“世界让你变得滚圆，只是为了让你滚得更远”，什么火成岩，石灰岩，紫水晶一个也没记住。 孩子问很多“为什么”，意味着他开始动用负责逻辑思维的上层大脑啦！家长在给孩子讲各种的科学知识前，不防问问孩子“你觉得呢？”听听孩子对这个问题的思考后，再辅以科学引导。有时，孩子的回答会远远超出父母的期望。 鼓励孩子自己独立思考所带来的快乐和满足感会激发孩子不断探索“为什么”并寻求答案的主动性，这不正是父母所期待的“学习力”吗？ 第三：“请你帮我一个忙，好吗？” Angela和Joy上幼儿园中班，走在放学回家的路上，小姐俩异常兴奋，边说边跑，丝毫不顾奶奶“慢点，别跑，注意车，别摔着了…”的叮咛，这时Angela妈妈拉住她俩说：“请你们帮我一个忙，好吗？”一听大人说找她们帮忙，她们立马停止乱跑，表现出极大的兴趣。 “这条路上车多人多，还有很多卖东西的，你们当妈妈，我当宝宝，你们带着我走，怎样？”Angela妈妈向两位小女孩求助道。 “好！”Angela和Joy齐声喊道。扮演“妈妈”的她们自然而然得放慢脚步，把扮演“宝宝”的妈妈牵在中间，一路还回答着“宝宝”提出的各种与安全相关的问题，甚至告诉“宝宝”，“路边的油炸臭豆腐虽然好吃，但是对身体不好。” 孩子是个独立的个体，当我们赋予了孩子充分的信赖和尊重，孩子回应给我们的，不仅仅是信赖的力量，还有让人赞叹的独立自主性。要不要从现在开始就试试？ 作者简介：Jane，专注幼儿园孩子的吃喝玩乐学，南开大学MBA，头条号签约作者，发表育儿类文章数十篇，在育儿实践中丰盈育己育家之道。 品读“亲子沟通如何说”头条号，关注同名微信公众号，一起探讨有品质的亲子沟通！ |
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