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大秦帝国，开创了封建皇帝时代，在中国历史文化中占据着非常重要的地位，美日韩是如何描述这段历史的呢？ 翻开美日韩三国的历史课本，就会发现差异非常大，其中美国表述非常幽默，让人忍不住发笑；日本对大秦帝国崇拜有加，甚至与有荣焉之感；韩国却总要压住中国一头，字里行间都要展现韩国的自豪感。 美国“幽默”的描述让人无语 美国对中国历史的描述，主要是直接翻译中国历史课本，只是在表述方式上，或翻译上，让人非常无语。 （1）在我们的历史课本上，对秦朝的描述是“我国的第一个中央集权国家”。美国历史课本上这么描述：“秦朝的中央集权和至高无上的政府统治”。 （2）对于长城的修建，美国人这么描述：“长城的修建显示出中央集权下对资源调配的优势。” （3）对于秦朝的灭亡，美国人有些描述特别无语：“公元前206年，人民因为沉重的徭役，严刑峻法，推翻了秦朝统治，四年后，由一位目不识丁的农民建立了汉朝，这个人就是汉高祖。”美国人，你确定刘邦是目不识丁的农民？他是亭长好不好，是一个识字的官员好不好呀！ 日本对大秦毫不掩饰的崇拜 坦率的说，日本对中国历史的描述，有点人格扭曲感。对秦汉唐宋明等非常崇拜，但对清朝之后，歪曲的比较多。 （1）日本习惯使用西方描述，把秦朝和汉朝统称为秦汉，并且很夸赞这两个王朝：“在日本的弥生时代，中国已经是个由皇帝支配广大土地的强国”。 （2）日本历史课本上，针对大秦帝国，有详细的分析，重点是讲述秦朝留下的经济文化制度等遗产，对于日本的巨大影响。对大秦帝国影响日本，认为理所当然。 （3）由于中国历史文化在日本被叫做“汉学”，而日本人认为“汉学”是衡量一个人修养的重要指标。所以在日本公务员考试中，秦始皇建立的大秦帝国是必考内容，而且占据不小的篇幅。 檀君朝鲜要比夏朝建立的早 韩国想方设法要高中国一头 韩国历史课本对大秦帝国的描述，延续了一贯的风格：想方设法要高中国一头。让人无语的是，即便韩国讲世界史，也会把自家历史加入进去，压住别人一头，增强自身的自豪感。 （1）在韩国历史课本上，讲述秦朝的时候，会提到铁器文化的传播，让大韩地区有了飞跃式的发展。差一点就要说，大韩地区的生产力和中原地区差不多了。 （2）对于文明延续时间，韩国把大韩的青铜器时代从“公元前1000年”修改为“公元前2000年”。这么一来，大韩也有了5000年文明史。所以，大秦创造的文明对于朝鲜半岛影响忽略不计。 （3）在韩国历史课本上，秦始皇创建的大秦帝国非常简单，主要是介绍韩国的檀君。并提出一个新鲜的观点，即檀君建立了东亚第一个政权，先于夏朝，并存在到一同六国的大秦帝国前夕。 （4）韩国还有一些小众历史课本，写的更夸张，说韩国祖先蚩尤三个儿子，分别统治半岛、蒙古高原和日本列岛，然后经常发动对中国的战争，所以秦始皇等才修建长城用以自保防御。 列位看官，对于美日韩笔下的大秦帝国，你有什么高见？ |
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