游戏在幼儿教育中的应用

摘要：玩乐是孩子的天性，而游戏可以说是幼儿最喜欢的一项活动，它对于幼儿身心的健康发展有着极为重要的作用。随着我国教育事业的不断发展与创新，越来越多的人认识到了将游戏引入到幼儿教育中的重要性。本文，将从游戏的形式，在教学中的应用意义以及应当注意的一些问题等方面进行分析，探讨游戏在幼儿教育中的应用。

关键词：游戏；幼儿教育；应用

在幼儿的世界里，游戏可以说是他们最喜欢的一项活动，在幼儿教育的过程中也有不少教育游戏引进到课堂中。然而在具体的教学中，不少教师怕麻烦、怕出事故。因此，在开展幼儿游戏的时候，束手束脚，导致游戏在教学中的运用效果并不是十分的突出。下面，笔者将根据自己的一些教学经验，具体的分析游戏在幼儿教育中的运用。

一、游戏在幼儿教育中应用需要具备的特点

1、趣味性

趣味性应当是游戏在幼儿教育中运用时，首先应当具备的一个特点，将游戏应用于幼儿教育中的目的是为了使幼儿更好的学习知识，但是在应用这些游戏的时候，如果缺乏趣味性，学生的注意力可能只会在游戏上停留两三分钟便会觉得游戏索然无味，失去了玩乐的兴致，不愿意再配合教师的教学，导致游戏的应用效率不高。

2、操作简单

操作简单可以说是游戏应用于幼儿教育中的又一大特点，幼儿的年纪普遍比较小，接受能力和实际操作能力都比较弱，教师在选取游戏的时候，如果选取的过于复杂，他们可能不太能理解教师具体想要表达的是什么，也不知道要如何做才能完成教师所布置的任务。这样他们无法感受到游戏给自己带来的乐趣，自然地也不太愿意参与到游戏中，游戏在幼儿教育中难以发挥出作用。

二、游戏在幼儿教育中应用的积极意义

1、游戏使得幼儿的学习变成了一件充满趣味性的事情

如上文所述，游戏在教育中的应用应具有趣味性、启发性和操作简单等特点，将游戏运用于教学中，相较于教师将知识简单的讲解给幼儿，在游戏中学习知识的方式，显然更加的富有趣味性，也更能吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇性。这样他们的知识学习也不会过于枯燥，而是变成了一件充满趣味性的事情，这样对于他们的成长和发展也有着较强的促进作用。

2、游戏使得幼儿自主和自信

幼儿教育中引入游戏，这些游戏都需要幼儿自己动手自己操作才能够圆满的完成，在自己操作动手做游戏的过程中，孩子们逐渐养成了自主的习惯，这对于他们的学习和生活都有着较为积极的影响。而且，幼儿通过自己的努力做好了一件事情，在玩乐中也获取了一定知识，这些都是他们凭借自己的智慧和双手创造出来的，这样也会在无形中增强他们的自信心，促进他们的全面发展。

3、游戏对于幼儿的品行教育具有重要意义

也许在许多人看来，游戏只是一个简单地游戏与学生的品行教育有什么关系呢？但是实际上，一个小小的游戏中往往包含着较多的内容，比如说一些益智游戏，对于幼儿的智力开发有帮助，而一些实践操作游戏，对于他们的动手能力提高也有一定的帮助。同样的在游戏中也有对学生品行教育有帮助的一部分，比如说，两个小朋友喜欢上同一样一件玩具互不相让，教师通过适当的教育，可以让他们学会谦让他人，再比如有些游戏还能培养学生坚强不服输的性格，这些知识对于幼儿的品行教育都有着较大的帮助。

三、将游戏应用于幼儿教育中应注意的问题

1、不能忽视游戏的主要目的

教师之所以会将游戏应用于教育中，并不只是为了让幼儿们感受玩乐的快乐，更为重要的是想通过游戏让他们掌握一定的知识和技能。因此，在教学中，不能只注重游戏的快乐，还应该注重幼儿的知识获取。在每次做完游戏之后，教师可以对孩子们的游戏成果进行检测，看一看幼儿是否通过游戏获得了知识，对不断地对游戏加以改善。

2、要注意把握游戏的尺度

在将游戏引入到幼儿教育中的时候，教师要注重对游戏尺度的把握，同时还要引导学生多玩一些有益于自己身心健康的游戏。比如说，当前电子产品基本上已经普及了，不少幼儿从小就开始玩手机和电脑游戏，不少孩子甚至因为沉迷于网络游戏不可自拔，而忽视了知识的学习，针对这种情况，家长和教师要及时的对孩子们进行监督，不可让他们一味地沉迷于虚拟游戏，而是应当通过实际生活中的游戏，让他们感受到游戏对自身学习的帮助，少玩不利于自身发展的游戏。

总之，游戏在幼儿教育中，对于孩子们的健康成长具有较强的引导作用，有助于他们的健康发展，但是教师在教学中运用游戏也要掌握好游戏运用的度，合理的开展游戏，不能本末倒置过于追求游戏性，而忽视了对幼儿知识的教育，应当学会将游戏与孩子们的知识相融合，促进孩子们的全面发展。

参考文献：

[1]王慧.让幼儿在游戏中健康成长

[J].小学时代(教育研究)2015年01期

[2]李丽.幼儿园如何开展角色游戏活动[J].学园2015年02期

[3]沈梦秋.浅谈大班幼儿角色游戏中的合作[J].考试周刊2015年27期