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“实验中学物理”：hhhtsyzxwl，是你贴身的物理教师。敬请关注hhhtsyzxwl。或蓝色的字“实验中学物理”。 郭文老师：高级物理教师，呼市新城区名师工作室成员，呼市实验教育集团物理教研组组长。 学习“摩擦力”要理解好下面几个问题，①摩擦力是阻碍物体间的相对运动；②摩擦力的测量；③静摩擦力的特点。 1、摩擦力是阻碍物体间的相对运动 有些同学往往认为摩擦力总是阻碍物体的运动，其实是错误的。用传送带用送物体时，摩擦力不但没有阻碍物体运动，反而是物体前进的动力，商场的扶梯运送人上下楼是也是利用摩擦力改变了人运动状态。摩擦力并不是阻碍物体运动，而是阻碍物体间的相对运动，当传送带运动时，传送带上的物体由于惯性仍然要保持静止状态，这时物体相对传送带向后运动，是摩擦力使物体由静止变为了运动，随传送带向前运动。人走路时摩擦力也是使人前进的动力，人向后蹬地时，脚相对地面有向后运动的趋势，脚受到了向前的摩擦力，这样人就向前运动了。 2、摩擦力的测量 摩擦力仍然是用弹簧测力计进行测量，是根据二力平衡知识间接测量的，在水平面用测力计水平拉物体做匀速直线运动，测力计示数即为摩擦力的大小。在近几年的中考题中，经常用另外一种方法测量，如：用如图所示的方法测量物体与木板间的摩擦力。
实验时没有拉动物体前进，而是拉下面的木板运动，这时测力计示数即为摩擦力的大小。这样操作的优点有两个，①拉木板运动时不需要做匀速直线运动，因为摩擦力的大小与物体运动的速度无关，这样操作起来很方便；②由于测力计始终是静止的，因此读数时准确、误差小。强调一下，拉力F并不等于摩擦力的大小，要比测力计的读数大一些，同学们自己分析一下为什么？ 3、静摩擦力的特点 静摩擦力是物体虽然保持静止，但是有运动趋势，而产生的摩擦力。影响动摩擦力的因素有两个，一是压力的大小；二是接触面的粗糙程度。而这两个因素在研究静摩擦力时，都不需要考虑。产生静摩擦力时物体是静止的，所有物体受到的是平衡力，静摩擦力的大小始终等于使物体产生运动趋势的外力（同一直线）。比如：人没有推动水平地面放置的物体，这时的摩擦力等于人的推力，而不是小于推力；手中握着一个瓶子，静止在空中，当握力增大时，静摩擦力并没有改变；尽管钢管比绳子光滑，同一个运动员爬绳和爬杆受到的摩擦力是同样大的。 总的来说，学习物理知识要理解知识的本质，要符合物理规律，不要凭生活经验和感觉来理解和分析，因为有时生活经验与物理知识是不相符的，甚至是错误的。 请阅读下面精彩内容 3、浮力易错题解析 |
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