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王福增著《声乐教学笔记》 共鸣 一.喉和共鸣的关系 共鸣腔体包括：胸腔、喉咽腔、鼻咽腔，还有头腔。其中喉咽、口咽、鼻咽这三部分的形状是可变化的，也是非常敏感的。共鸣是声音、字和感情的窗口，良好的共鸣会使吐字、声音和感情表现增色，收到事半功倍的效果。好的演员唱歌是毫不费力的，这也是由于共鸣腔体起了关键作用。 共鸣腔体有两种功能和客观效果，其一是使声音更为丰满、圆润、自如（放松的一面）。其二使声音集中、嘹亮、激动人心（紧张的一面）。从腔体变化的情况看，喉头向下，软颚适度抬起，下巴放松，使从喉到嘴唇的共鸣管道拉长到七吋左右，就会得到丰富的泛音共鸣。如果在喉头向下拉的同时，又使舌根处的会厌卷成小管状，则会在丰富的共鸣中出现那闪闪发光的声音的亮心，也就是算得上最美、最好而又有个性的声音。 二.关于打开喉咙 用最少的力气和最节省的呼吸获得流畅自如的歌唱，这是声乐技术的最高原则，而打开喉咙则是达到这个技术高度必不可少的条件。打开喉咙的目的就是要让喉头自然向下，像打哈欠那样，舌头放松，平躺在下牙槽内，这时喉咙打开，会厌在喉咙口上竖起来，半卷着，帮助共鸣高频的产生。会厌不挡气，也不盖着喉咙，则声音就会毫无阻挡地从喉、声带直接进入咽腔，然后进入鼻腔和张大的口腔，从而得到充分的共鸣。所以，当你看见歌唱者的喉头向上挤卡，像咽东西那样，就是喉咙没有打开。 通过教学实践，我发现喉头向下挡气吐字发音法，是掌握美声学派发声基本功的一个最简便易行的办法。喉头向下挡气发音法为打开喉咽腔、口咽腔和打开鼻咽腔提供了一个一举三得的简便方法。激起发音、打开喉咙和高位置共鸣只要用一个动作--喉头向下挡气发声即可完成，从而得到美声唱法一再强调的那种又美好、又动人的音色、音质、音量。 在我们体会有关共鸣的诸种意见时要注意： 1.所要发的音在哪个声区，哪个位置，要心中有数。 2.喉咙打开，喉头向下稳定在相当的位置上。 3.软颚放松，鼻咽腔打开，喉头向下拉的感觉不能失去，咽腔要绷紧，不能把鼻腔通道堵死；舌头发音的动作要干劲有力。 4.声音的放响和减轻，一定要在喉的背面做功夫。渐强时喉头向下拉的力量强些，咽腔绷紧，呼出的气多些。渐弱时减压，让气息的出量少些。加压和减压的感觉与小提琴揉弦的动作相似。 5.到高音时，挺胸、收腹，胸壁的压力与喉头向下的互相对抗要有力，嘴、鼻子、软颚、咽腔和喉头要互相配合，协调一致，感觉的关键是阻气和被阻气。而不是某一局部肌肉有什么感觉。 简短小结 紧张和放松是否适度，是演唱方法正确与否的决定因素。如果下巴向前突出，脖颈肌肉紧张，舌根紧缩，这样硬挤出来的声音，必然发闷、发白、发直，很难入耳。如果口腔肌肉不适当的紧张，喉头逼紧上卡，共鸣过分集中于鼻腔，这样的声音一定尖锐刺耳，令人感到极不舒服，面部紧张会引起颈部、喉头、舌根的紧张，使声音僵直难听。胸部紧张，则使呼吸不平稳，或吸不进气，又呼不出来，势必造成声嘶力竭的现象……，作为从事歌唱专业的人来讲，情绪上的紧张也往往会导致演出不成功。 喉头与呼吸 喉头必须向下挡着向上来的呼气压力，在胸部产生呼吸支点的感觉，使下面来的空气压力不但恰好与向下挡气的喉头保持平衡，并且与空气产生一种自然的空气动力作用。不但不把声带吹开，反倒能使声带更好地闭拢。 如果能解决这第一矛盾，吐字、发音等问题就能得到顺利的解决；如果喉头向上跑，就发生挤卡、紧张现象，就要产生声音上的一系列问题。 真声与假声 从低到高音连起来唱时，女声在中央C上面的e1、f1、g1往上换假声时，会出现破裂、变虚、发空、发闷，突然失去呼吸支持，使不上劲的感觉，这是因为声音从真变假时，喉头挡不住向上面来的空气压力，突然往上跑，声带被吹开，产生严重漏气现象，失去了声带靠拢挡气的力量。男声在比女声高一个八度的地方，同样也会发生这种情况。解决这个问题的方法，是在中声区就把真声和假声慢慢按比例混在一起，喉头向下保持稳定，使中声区变成真假声混合区。 声音前后、明暗的关系 良好的歌唱的声音既要集中、靠前，又要遮盖、关闭，母音变暗，即声音靠后。这看起来是互相矛盾的，实则讲的是发声训练的两个方面前者是目的，后者是手段；前者是听觉上 的感受，而后者是技术方法，不可混为一谈。 歌唱中无论怎样都不能失去喉头向下挡气发声这个基本方法，否则靠前到了叫喊、发白；靠后到了发闷、发空的程度，失去流畅动人的音色，一般来说都是不对的。 发音和吐字的关系 歌唱时吐字必需清楚，要像说话和朗诵那样清楚，而声音又要优美、嘹亮动人。子音都是在口腔前部形成的，母音都是在口腔后部形成的。子音在发音时动作比较大，与母音发音是在两个不同的地方，一前一后，一阻一放。 喉头与共鸣 正确的歌唱方法是喉头向下挡气吐字发音法，真正明了这句话的内容和具体作法，就能掌握歌唱发声技术的诸方面，同时，才会深切理解喉是打开声音控制的秘密的一把金钥匙，解决好这个问题，就会是感情和技术达到统一，从而达到艺术与技术的统一。 我们要求初学的人，每吐一个字，在延长时，都要想着喉头向下，慢慢变为下意识的动作，好的歌唱家就是这样训练出来的，正确的歌唱状态也是这样建立起来的。 上面讲的五个问题，是检验教学成果的重要问题。吐字清晰，声音优美动听，以充沛的热情和真实的感情表达词意，努力掌握歌曲的语言风格、语调、韵律、节奏感，通过演唱，使歌词与音乐融合在一起，使观众得到极大的艺术享受和感染，是音乐工作者应该做到的。 1.如果一个女同志不能用微声唱法唱到c3，那肯定是颈部外部的肌肉紧了，而该紧张的颈内肌和喉头向下挡气的动作出了毛病。 2.不管喉头向下是否稳定，都必须做打开喉咙的练习。就是喉头已经能够向下挡气的学生，也要通过这个练习，更加熟练地掌握喉头向下挡气吐字发音法，而喉头向上跑的同学，自然更应该作这个练习至少要练一年。 3.如果是共鸣有问题，那就要看一看共鸣的泛音是否不够。如果是这样，那就要练拉长管子的练习--喉头向下，解决七吋共鸣管的问题。如果声音发空、发闷，那就要练习集中咽音的方法，收缩会厌。 4.声音太白，太靠前，是母音变化问题没有解决；声音太闷，太靠后，那是吐字不清的毛病。 5.声音没有威力，呼吸漏气，那是因为喉头向下挡气吐字发音这个方法没有掌握，喉肌无力所致。 6.在学习中常常反复，进步不大，这很可能是思想认识上的问题，应从心理学方面找找原因。 7.民间唱法的男声要运用三个声区的理论，使他们的喉咙打开，增加歌唱时的泛音，混入假声，使他们较轻松地歌唱。 8.民间唱法的女声应视她们原来歌唱的情况制定教学的方法。运用真声太多，则可以让她们在歌声中适当混入假声；假声太多，则可以混入真声。 9.洋嗓子学点民歌、梆子有好处；土嗓子学点西洋歌剧也有很大好处。中外歌曲都会唱的人，才能向艺术的深度和广度发展。 |
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