【时评】冯胜清：到水里才能学会游泳
最近，河南漯河市职业技术学院市场营销专业的教授王玉敏，将大学课堂搬到KTV，这一行为引发网友热议。王玉敏表示，这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。“现今社会是泛娱乐化的，大学生更喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式。这种总结表彰课放在教室上没必要，在KTV更灵活。”笔者以为，到水里才能学会游泳，市场营销专业的课程必须强调现场性。 陶行知说过：“从学习的原则看起来，事怎样做，就须怎样学。譬如游泳要在水里游，学游泳就须在水里学。若不下水，只管在岸上读游泳的书籍，做游泳的动作，纵然学了一世，到了下水的时候，还是要沉下去的。”“怎样教？教的法子要根据学的法子；学的法子要根据做的法子。教法，学法，做法是应当合一的。”以前我们经常批评职业教育学校是“黑板上开机器”，就是说职业教育学校专业课，因为缺少实践的设施设备，教师也不是既懂理论又能够操作的“双师型”，即也不会开机器，所以，教师只能讲空洞的理论，学生只能学空洞的理论，学生学的理论不能和实践结合，结合到企业还是一样都不行，也就是“在岸上读游泳的书籍，做游泳的动作，到了下水的时候，还是要沉下去的”。进入21世纪，职业教育加大了投入，特别是加快了教育教学改革，“双师型”教师比例大大提高，基本上改变了“黑板上开机器”的状况，教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子，实行理论和实践一体化教学、项目化教学，做到了“在做中学、在学中做”“教学做合一”，让学生“在水里学会游泳”。这几年，职业学校与企业的校企合作取得了较好的成效，学生的动手能力进一步提高，岗位适应性更强。去年起，部分职业学校试点“现代学徒制”，学生有更多时间在生产一线，与各种仪器设备打交道、与真实的工作场景接触，有了一定的“实战”经验。 陶行知的观点及职业教育理论都告诉我们，职业教育的特点决定了开展专业教学必须有真实的场景，至少要有模拟的场景，学生在真实的生产、工作环境中学习和操作，才能让学生学到真本领、真技能。正如漯河市职业技术学院经管系主任兰涛所说的，职业教育的目标是培养职业技能，任何一种技能都不是在教室听会的，而是在操作中练会的。市场营销专业的学生要掌握营销技能，成会受企业欢迎的营销人才，必须到社会去，到商场超市去，乃至在老师带领下有组织有管理有指导地到KTV去（毕业后是成年人了，就要独立去）。所以，学生在老师带领下到KTV去上市场营销专业课，并不是出格的堕落行为，不是什么“奇葩”，更不是要批评的违反教育规定的行为。特别是市场营销专业的总结表彰课放在KTV更灵活，可以更好利用KTV设备、布置，让学生演唱和表演，在轻松、活泼、快乐的活动中活用理论，提高总结表彰课的效果，提高学生的能力。 根据课堂教学评价标准，学生积极性得到调动和发挥，能够专注于学习，愿意学习，主动学习，并掌握了相关知识或技能，就是好课，是高质量的课。该班接受采访的学生乔含就反映：“要是让我在大学课堂里听课，估计我的注意力不会集中起来。这次上课，我是听得最认真的一次。”她是学市场营销的，以前在学校课堂里听课感觉很枯燥，猛然间转换到KTV这种欢快、活跃的氛围中学习，她的心情很放松，在寓教于乐中学到了需要学的东西。 市场营销专业的学生不能躲在象牙塔中两耳不闻窗外的书呆子事，学游泳必须下到水里，学营销专业必须出了教室下巿场、学了理论就实践，了解社会，适应社会，在实战中成长起来。任何职业教育的专业教学只有创新授课方法，转变课堂气氛，才能真正把学生的潜能发挥出来。据悉，该校先后与双汇、银鸽、阿里巴巴等120家大型企业集团建立了订单培养或校企合作战略伙伴关系，以后还将采取更多的形式走进工厂、走进市场进行授课，将理论知识、专业技能与实践操作紧密结合。 创新是时代的主题，职业教育教学只有不断创新，才能提高对学生的吸引力，才能提高教学质量。用学生喜欢的方式上课，胜似学生逃课、上课睡大觉、玩手机、泡网吧。传统的教学模式使学生产生厌学乏味的情绪，教学质量无法真正提高。让学生做着学、玩着学、快乐学，才能由过去的不愿学、厌学，变为现在的愿学、主动学。同时，人们对职业教育的教育教学特点应该要多了解一些，特别是对职业教育要高看一眼、多爱一分，而不能以思维定势来妖魔化带有创新实践的KTV教学。 作者简介：冯胜清，江苏省张家港市第二职业高级中学副校长、高级讲师、江苏省职教科研中心组成员。 |
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