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学风建设|他山之石:机电工程学院促进学风建设工作纪实

2017-05-09  hpuxuhui

机电工程学院促进学风建设工作纪实

优良学风是提高教育教学质量的根本保证。近年来,机电工程学院围绕迎接机械工程专业工程教育认证工作 ,确立了以学生为中心、以学习效果为导向、持续改进质量的专业建设理念,注重人才培养质量的逐步提升。学院通过不断加强制度建设、队伍建设和第二课堂建设,取得了学风建设的显著成效。

一、促进学风建设的主要做法

1.以工程教育认证为契机,加强教学质量提升,以优良教风促进学风。

在接受2017年工程教育认证过程中,学院不断优化本科生培养方案设计、课程体系设置、课堂教学设计、实践教学组织等,大力改革教学内容和教学方式,促进人才培养目标的达成。

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学院出台了《关于加强教学管理工作的规定》,充分发挥教师在教风建设中的主导作用。学院各系、所、中心每两周进行1次专题教学法研究,讨论专业建设、课程建设、教学改革、教学过程中存在的问题及改进措施等。

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2.以制度建设为依托,形成院内联动合力,以有效机制保障学风

为营造学生成长、成才的良好学习氛围,学院成立了由党政领导、专业建设负责人、教学秘书、辅导员组成的学风建设工作督导组,负责督促学风建设年度工作计划的制定和落实。

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学院出台了《关于学风建设的实施意见》,制定了落实学风建设十项制度,包括党政领导担任班主任联系班级、教学学工定期召开联席会议、学风建设信息定期通报反馈、学生课堂点名及学生出勤督察、基础课程模拟考试等若干制度。

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为加强对学业困难学生的帮扶工作,学院着手研究制定新的学生学业预警实施办法,尝试从事后预警前移至事前预警,即通过对学生课堂出勤、晚自习、期中考试等状态数据的分析汇总,筛选出有可能出现多门课程不及格的学生,并做到及时预警和有效帮扶。

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3.以队伍建设为抓手,提高工作精细化水平,以管理服务助推学风

学院专兼职辅导员通过参加职业生涯规划、心理咨询、创新创业等专题培训,不断提升学生工作的精细化水平。目前,学院辅导员队伍中有职业指导师1人、心理咨询师(三级)5人、创业咨询师(三级)2人。

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学院制定了《关于加强班主任队伍建设的实施意见》,明确了班主任在加强班级管理、学风建设、生涯辅导和困难帮扶方面的职责。

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为充分发挥学生党员的示范引领作用,巩固“两学一做”学习教育效果,学院对全体学生党员提出了发挥先进性作用的十项具体要求,引导广大学生党员在保持“四个合格”的基础上,还要在学习就业、志愿服务、社会实践、创新创业、帮困助学等方面充分发挥表率作用。

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4.以第二课堂为载体,激发学生学习动机,以科技创新引领学风

学院及时修订本科生素质发展纲要、学生素质发展综合测评条例及评优条例等,引导学生积极参加第二课堂活动,不断提升综合素质。

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学院通过成立大学生科技创新指导教师团队,搭建学院层面的科技创新平台,加强校企合作等,力争实现本科生参加科技创新活动全覆盖。

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为培养一批机械工程领域未来专业技术骨干或管理骨干,学院设立了卓越工程师班,每年从大三年级末择优选拔30人进行专门培养。

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二、学风建设成效

1.学生基础知识扎实,在近年全校基础课考试成绩排名中成绩优异。

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2.学生职业发展目标明确,就业质量不断提升。

近年来,学院本科生年终就业率保持在99%以上,就职于世界500强、中国500强企业毕业生稳中有升,本科生出国升学率逐年升高。其中,2016届本科生出国升学率接近35%,比2015届增长4.6%。

3.学生科技创新成果突出。

2014以来,学生先后荣获全国“挑战杯”二等奖一项、三等奖1项,获国际数学建模竞赛二等奖3项,获中国工程机器人大赛一等奖2项,获全国虚拟仪器大赛一等奖1项,获全国大学生英语竞赛一等奖2项、二等奖15项、三等奖19项,在全国工程训练项目创新大赛等省级以上科技创新竞赛中获奖150余项。学生获发明专利18个,发表学术论文10余篇。

本文转自微信公众号“中国矿业大学学生工作处

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