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[元学习] 上课睡着不是你的错,这是因为你可能比老师更聪明!

 凌寒留香之腊梅 2017-05-10

[元学习] 上课睡着不是你的错,这是因为你可能比老师更聪明!

2017-03-28 郑伊廷 Xdite Xdite成长黑客
Xdite成长黑客

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科学背景成长方法论。使用认知科学突破成长上限。

最近半年我都在研究学习方法论,也开了一门课「元学习课」,探讨如何充分运用人类的大脑特性,加速学习。更花上许多时间研究留存性的教学方法。


前几天在上一门课「体验式游戏教学设计」(当学生学习教学技巧)时,上着上着我瞬间领悟到一个道理:「现存的教育体系可能千古以来就都是错的。。。。。,人类的生命可能总时长被浪费了几亿年」。


学习金字塔谈的不只是「留存率」,更是「资讯压缩比例」


这门课主要是讲如何设计体验式教学,总共有三个老师轮番上阵,主讲的老师讲的都很精彩。


但是整天上下来,我突然发现一件事:虽然我早上上了三个小时的环节(纯讲授游戏化理论),但是下午一小时半的游戏演示,资讯量竟然远远超过前者。


仔细思索后,我立刻明白是什么原因。


在之前的「元学习课」里面,我提到过「学习金字塔」的这个理论,这个理论大意是学生在经过 24 小时之后,因为学习方式的不同,留存知识的比例将会有很大的不同:


  • 听讲授课:5%

  • 阅读:10%

  • 声音图片:20%

  • 示范 / 演示:30%

  • 小组讨论:50%

  • 实际演练 / 做中学: 75%

  • 马上应用 / 教别人:90%


但是听完「学习金字塔」这个理论后,大家只记得留存率。而没注意到更关键的一件事,是「资讯压缩比例」以及「资讯传播速度」。


以听讲授课而言,授课老师讲话的速度大约是 120-200 字 / 分钟左右,而学生耳朵可以跟上的速度大概是 2 倍(不信的话,打开罗辑思维的视频,调到两倍速播放)。所以人类可以听进去的极限速率大约是 400 字 / 分钟,放到一个小时来看就是 24000 字。


然而,如果是采取游戏式上课,一个小时可以带  2-3 个游戏,这 3 个游戏给同学的感想,估计写出来也远超过 12000-24000 字。


而人类的「感知接收带宽」是远远超过「输出带宽」的。所以如果老师上课准备的是满满字的 PPT,或者是简单的课本,学生自然会分心去玩其他东西。而如果老师试图只用言语解释很困难的抽象概念,那么同学则就会恍神。


我再把这件事整理一下啊:


  • 讲话语速快的老师,在讲常识时,学生会听得很爽。但在讲高深知识时,学生会懵逼。


  • 讲话语速慢的老师,在讲常识时,学生会分心去做其他的事。但在讲高深知识时,学生会觉得这老师讲的深入浅出。


「游戏」「讨论」「示范」是经过压缩的资讯品,不仅仅是因为它可以被记住,更因为它可以压缩非常非常大的资讯量。


如果教学者用文字、讲述(语音、影片),学习者都要先经大脑「理解」,要想明白干什么,再思索行动,这是相当高耗能的活动。但是如果你看到别人在做什么,基本上也不用经过大脑(当然我不知道在医学上如何解释),瞬间就会模仿了,处理资讯量的速度时间是几百万分之一秒。


「上课睡觉」并不等于不聪明


所以,为什么一个人学一个东西会注意力不集中?因为在你面前的东西,很可能是简单到你觉得「我为什么要浪费我的时间,耗费我的带宽在这边?」接着转瞬间就是注意力不集中。那如果一个人注意力不集中的时候,还要被要求要有礼貌,那这个人就会睡着。


那么为什么我又会归结出这个结论呢?因为我太愤怒了。我想通之后,就发现我上课睡觉不是罪了。我会睡着就是表示这件事太简单了,我不能转移注意力,还要被迫有礼貌。(当然有时候是出社会后,上班太累还去上课,只要节目不够精彩,就会想睡觉)


但是呢?我小学的时候,作息是正常的,又为什么会睡着呢?其实我也有「注意力不集中」的问题,然后你得知道,有些小朋友从小是比较聪明的。。。。。


很多 ADHD 的人,其实不是笨蛋,反而是绝顶聪明的。是因为他们脑袋资讯流太快,自然而然对慢的事情就不耐烦,注意力无法保持,这些人真的不是要故意捣乱老师。而且你更会发现,平时那些注意力不集中的人,玩游戏就特别专注特别安静,不可能捣乱,这真是因为这些学生的(思考)速度快太多了。


你无法在线下课反抗老师


那么千古以来,为什么没提这个问题呢?


我们在做的项目是「全栈营」,教编程的。远程教编程的挑战是「你可能自认讲得很好,同学却懵逼了」,所以我们针对这件事情的改进就是在每篇教程的背后,放上打分系统,分成三个等级:


  • SO EASY

  • 还 OK

  • 崩溃了


去针对每个章节检讨难度。


远距教编程是没办法像「新东方」那样,讲个段子就混过去了,学生打分就会高。互联网很现实,学生要干货,而且是能够理解的干货,只放段子会被嘘爆。这样的系统,才能收获到老师讲课「真正的评价」。


那我就转个念头想,怎么教育界没人发现这件事情呢?突然间,我就感到五雷轰顶了。


我现在是成人了,我可以反抗不合理的教育了。


学生不是越来越没耐性,而是他们越来越聪明


我当年还是小孩的时候,任何教育都是线下班,线下班只有「讲课 / 听课」单一个形式。在线下班不能对老师感到不爽,不能感到崩溃,因为这都是不礼貌的事。最后学生就只能被迫睡着。几十年内都是如此。


我们被绑架在一个「老师都是对的」世界里,你无法对老师做出真实评价,于是老师假设他们的教学方法都是对的,他们传播的品质与效率都是高的。


所以老师研究的方向,都在谴责学生的不注意力,努力的方向还是固执的用同样的手段(听讲方式讲授简单无聊的教材)把东西塞到学生大脑里,想尽办法改善留存率(考试考试考试)。


这世界没有体察到这么样的一个方向:


老师(教材)其实比学生笨。现在的学校教育根本是残害学生的青春。而现在的小孩,为什么注意力越来越不集中?那是因为他们越来越聪明了!



  • 我是全栈营创办人郑伊廷 Xdite

  • 欢迎扫码关注这个公众号,这是一个坚持(上瘾到停不下来)更新高能思想炸药包的后花园。拿手本领就是袭击刷新其他人的三观。

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