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90%的家长都忽视了,孩子们成绩的差距,就是这样拉开的!

 冒名诸葛卧龙 2017-05-11

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导读


为什么孩子们在同一个班级上课,同一个老师教,同学一样、学习内容一样、回家作业也一样,可为什么孩子间的差异那么大?为什么有的孩子成绩好而有的孩子成绩却不好呢?这是怎么回事呢?难道仅仅是因为智商吗?

来源:网络

编辑:郭俊红

很多家长都有这样的疑惑:为什么孩子们都在同一个班级上课,都是同一个老师教,同学一样、学习内容一样、回家作业也一样,可为什么孩子间的差异那么大?


为什么有的孩子成绩好而有的孩子成绩却不好呢?这是怎么回事呢?难道仅仅是因为智商吗?


那么,孩子为什么会产生差距呢?主要就是因为上课的效率。很多孩子上课都在走神,这是成绩下降的原因,为什么有的孩子成绩好呢,就是因为跟上了老师的步伐。


在学校里,这样的现象肯定非常常见。数学课上,老师在讲试卷,小哲却不由自主地聆听着窗外传来的唱得正欢的小鸟的“歌声”,浮想联翩;上课集中不了注意力是非常常见的现象。


如果说大家的孩子上课很难集中注意力,那么这篇文章一定会对你有所帮助。

1

有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。宣讲前,我问他:“你打算讲什么内容?”


他说:“我就讲上课要认真听讲。”

我说:“这算什么经验?”

他说:“您观察一下,在课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟……最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。”


这件事对我的触动很大,此后的几年中,我有意咨询很多带实验班和普通班的老师。通过对比发现:


上课时,两个班的学生的群体性差异:实验班学生上课,大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同,如有的喜欢自己思考、看书、动手做;有的喜欢和别人一起讨论,争论碰撞中得到启悟,不管怎样,他们都能很好地完成学习任务。


另外一个班,上课的前五分钟是认真的,安静的,五分钟后就状况百出了,有的聊天,有的玩游戏,有的走神,还有的打瞌睡。经教师反复提醒,大部分学生能再收起注意力听讲5分钟,5分钟后就又开始出现状况了。


实践证明,能否定心专注于一件事,是造成学生学习差异的重要原因,成绩优秀的学生,大多能专注于某一件事。

2

上课听讲专心和不专心的孩子,在家都有哪些不同表现呢?


上课专心者在家里做事都目标明确,有条不紊,都有固定的时间完成作业,而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰,直至完成。


而学习困难的学生,则无论是家长盯、请家教,也不能让他们认真地、安静地做事情。所以,做任何事情,专注都是成功的基础,不专注都是败事之主因。


专注习惯大部分是从小养成的,而家长是培养孩子习惯的第一责任人。


跟家长深入交流,探讨上述现象的成因,学习哥发现,专注习惯大部分是从小养成的,如教师的多次激励,自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家中的最初严管,他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。


总之,从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向,要么受到过某位教师的负面评价,甚至是一次自尊心严重受伤的批评。


导致孩子不能专注学习的触发带你尽管多样,但有一点都是普遍的,那就是孩子在成长的关键时期,家长、教师的教育没有及时跟上。


第一关

听课不走神

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩。


训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。


1、数字传真

训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如:家长读68715,孩子听完之后在纸上写68715。


2、听字训练

训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一只小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了,那两只老鸟都找食物去了。


一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。


这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

第二关

听写训练题

1、词语思维


训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。


凳子  课桌  洗衣机  篮球  电视机  自行车  书包  电冰箱  作业本  葡萄  空调  电风扇  电话机  被子   杯子  钢笔  手机  篮球  羽毛球  打火机  飞机  刀剑


2、找差异训练


训练方法:仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组:

甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。

乙:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。

第二组:

甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。

乙:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

针对孩子注意力训练集锦

1、按顺序找数字

我过年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。


在一张有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1-25,要边读边指出,同时计时。


研究表明:7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,有些人可以缩短到十几秒,。可以自己多制作记账这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高。

21  12  7  1  20  

 

6  15  17  3  18


19  4  8  25  13   


24  2  22  10  5


9  14  11  23  16

2、玩扑克游戏

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上。如,从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌。


如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。


随着能力的提高,家长可以增进难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。


这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。

3、买一些智力训练的书,每天坚持做练习


一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西;找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让他报出来,等等。


时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

4、玩“开火车”游戏


这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。


为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。


父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。


这样火车开导谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。


这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。

孩子自制力还小,家长一定要帮助孩子。

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