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苦恼于怎么写作文的你，不妨来看看改作文的人是怎么说的~ 高考作文的评分标准是什么? 我们评定作文的优劣，主要是看文章的内容与思想，鼓励考生敢说真话，敢讲自己，对于有思想、有才性、有个性、有见解的作文，我们给予高分；退而求其次，也是文从字顺，说理自然，叙述流畅，故事可信，有些小小感想的作文。我们反对过于模式化、套路化的作文，过于强调文章的架构与步骤，而这些东西又不能承载其内容的作文，在北京高考作文中是得不了高分的。 能够将自己的所思所想、所见所闻、喜怒忧乐、生活百味等形诸笔端，谈一点感触，讲一些体会，做到文从字顺、事具意全，就是好作文。 我们提倡孩子们敢写自己的生活，敢写自己的喜乐甚至忧愁，敢写百样十色的社会，甚至批判社会现实，只要他说的有道理，我们都鼓励与认可。社会与考生必须信任阅卷员，敢于表现，敢于创作，只要你有出色的表现，是会被伯乐发现的。 阅卷老师喜欢什么样的作文？ 敢于表达自己的观点 我曾将“高考体”作文归结为15个小类：空言泛语体、小资美文体、爹死娘病体、故事拼凑体、亮点闪光体、文白夹杂体等等。很多作文用抒情的语调，心灵感应式的感触，无病呻吟的口吻来描述与议论；或者事先准备几个看了开头就知道结尾的心灵鸡汤类励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文。这类作文的流行，与全社会虚假成风、矫揉造作的风气有着密切的关系。 我以为，感人的故事不一定非要感天动地。写对平淡生活的真实体味，写平凡的人和事，文章也会出彩。从体裁上说，不一定过多地写议论文，编凑出一堆哲理与空泛的议论，或者牵强拉入名人名言，引证类比，矫揉造作，浮在半空。 鼓励考生敢写敢发挥，敢于表达自己的观点，敢说实话，讲自己真正的感悟与生活，真正做到“我手写我心”，用真诚、真心、真情和朴素雅洁的语言，来描写身边的人和事，就是好作文。不要一开口就是历史人物、歌功颂德，或者与自己生活相距甚远的英雄题材。身边的人与事不一定要华丽描写，只要真心、真情、真实即可。 高考作文“允许文章有瑕疵” 作为一个参加高考阅卷20多年的老阅卷员，尤其是近些年来我负责北京市语文高考的评卷工作，在这方面我还是有些发言权的。 我们的阅卷工作，每年都经过多日的试评，在全体阅卷员熟练掌握标准后方进入正评。作文组还要进一步摸清考生答题情况，制定标杆作文（更准确地说是样文，每个分数段都有几篇），才逐渐进入背靠背的双评工作。在双评超出阈值时，就会自动进入三评，极个别三评仍不能定的卷子，就会由题组长甚至阅卷组领导作最终判定，力争做到准确、公正、公平，万无一失。 高考阅卷有时间限制，必须在10天左右阅完所有试卷。确实不可能用太多时间去品评一份高考作文。阅卷员要在很短的时间内读完全文，给出一个合理的分数。这就对阅卷员的能力与素养要求极高。作文阅卷员都是有丰富经验的大学与中学教师，他们对高考作文和高三学生的作文水平非常了解，对当年高考作文试题的分析与样卷评判非常熟悉，能保证阅卷速度和阅卷质量。再加上双评的“双保险”，甚至有的卷子到三评、四评，就更从制度上确保了作文阅卷的公正性与准确度。 在实际阅卷中，我们坚持“两个可允许”与“两个不允许”：允许考生水平有限，允许文章有瑕疵；不允许以高校师生作文水准论高低，不允许以中学教师各自教学水准论高低。这就要求每个阅卷员，绝不能将个人好恶渗入高考阅卷中，必须以阅卷组制定的参考答案为标准，既没有什么指向性的“打十环”，也不存在具有倾向性的喜欢什么文体或者风格。 以上内容摘编自北大中文系副系主任、多年担任北京高考语文阅卷组负责人的漆永祥教授近年来关于高考作文评阅的观点。 我们如何才能写好高考作文？ 1.准确审题 (1)审题要准确 即明确命题意图是什么,题旨是什么。 (2)审题要全面 全面是指从整体上把握材料的内涵,正确、全面理解材料的主旨,切忌片面。 2.注重立意 (1)立意要高雅 高雅是指文章的立意要清晰,感情倾向要积极健康。 (2)立意要新颖 所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,发他人之所未发。 (3)立意要深刻 要透过现象看本质,对材料进行深刻的挖掘,不可空泛而谈。 3.注意卷面整洁 不是说字要写的很好看，起码要工整。 4.进一步强化文体意识 文体特征鲜明，平时加强写作训练，练习规范的议论文、记叙文等文体的写作。 5.结构要合理，思路要清晰 文章的结构很重要，思路要清晰，要让阅卷老师在三十秒内知道你写的是什么。 6.学会正确运用素材 首先运用的素材要对，写错不如不写。最好能运用比较新的素材，不然评卷老师也会看厌。最后素材要与观点配套，是不可或缺的，或者是锦上添花的。 7.要有点题意识 在开头结尾必须点题、扣题，让改卷老师一眼就知道你写的是什么。 8.要有“亮点”意识 亮点可以整洁规范的书写，还可以是丰富的文化底蕴，多彩的事例概括，真挚的感情，华美的语言，独特的人生感悟等。。 |
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