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纵观全国各地的中考作文阅卷标准，虽然不是一个完全统一的内容，但其内在的精神是一致的，其圈定的给分点、扣分点也如出一辙。所以，这里讲的得分点、失分点是普遍适用的。我们从中考阅卷给分的三大层次——内容、语言、结构逐一看过来，看看得分点和失分点分别是什么？ 一、内容的得与失 虽然具体的标准不同，但大部分阅卷标准的内容方面，都涵盖了立意、选材、内容本身和情感等层次。 1.立意的得与失。常识告诉我们：文章的立意如果只是准确，可以做到不失立意分；要想在立意上拿到满分，必须做到深刻或新颖。立意平庸的泛泛而谈，是注定要失分的——不能引起阅卷老师在内心深处的认同感。 2.选材的得与失。烂熟的素材千万不要再用了，除非你只是高度压缩一下，如果不能从老素材中提炼出新意，我们的意见是放弃这样的素材。中考写记叙文的机会很多，素材的选择最好是检索生活中的精当材料，一件普通的事情早已不能引起阅卷者的兴致。 3.内容本身的得与失。内容单薄不饱满，是必然要失分的。什么是内容饱满？以一件事的叙述来说，那六个要素必须充分体现，同时要表达出自己的思想感情。要想更饱满一点，建议大家在环境描写、语言描写、细节刻画方面下点功夫，让阅卷者看到你在这些方面的细节，才能得高分 。 4.情感的得与失。一是不要套作，不要虚构故事情节，一旦被阅卷者意识到你的故事是假的，必然失分；另外，表达自己的情感不要给人以假大空的滋味，不要唱高调，阅卷者最反感唱高调的行为。 二、语言的得与失 1.流畅、准确、生动是一类文语言的要求。所谓的流畅指的是通顺，而不是别别扭扭的和有语病的表达；所谓的准确是说用词准确，而生动则是想象力、修辞等造成的语言效果。 2.有些同学为了实现所谓的生动，于是将各种修辞手法加以运用。要我说：修辞的运用是十分必要的，但如果我们在修辞上不能拿出十分漂亮的句子，还是以节制为好。当你不用修辞的时候，不意味着你不会用；但当你用得不妙的时候，就暴露了你的短板。所以我的意见是：节制使用，加强在拟人、比喻、排比这三种修辞手法的运用，在运用的时候一定要以体现出一定的想象力，大家都用烂的了比喻和拟人等修辞就轻易不要用，每当看到文中出现这种修辞的时候，阅卷老师在心理上就会降低对这篇文章的好感。 3.华丽语言的问题。有的同学受一些励志文章、美文、散文等风格的影响，极力追求语言的华丽，喜欢堆砌辞藻，其实这是很不必要的！能够在文章的开头和结尾这样的关键位置，精心营造几句金句我想就可以了，不必全文如此。 4.另一个语言的标准。读了许多中考满分作文，我发现其实得高分的作文语言，都比较干净、利落，没有任何的废话。毕竟中考作文也只有六七百字的样子，这样短的文章，如果我们的语言不干净、利落，则很难呈现出更多的信息、更细致的描写、更感人的故事、更精彩的见解。 三、结构的得与失 对结构的一类文要求一般是：结构完整、条理清晰、层次分明、详略得当。我多次写文章谈结构问题，其中一个观点：我们长期忽略结构，导致行文比较简单，不知道运用伏笔、铺垫等手法，甚至不知道在动笔前就锁定文章的线索。在大部分同学的结构都如此庸常的情况下，如果你在作文在结构上稍微有所创新，就能赢得阅卷者的青睐。 1.线索的得与失。线索首先是帮助作者的，能让作者抓住一根线条来写，使文章始终围绕着中心来完成；其次对读者有利——至少可以聚拢读者的注意力，否则毫无头绪的行文，容易让读者（阅卷者）丧失兴趣。 2.题记的得与失。不少同学喜欢来上一个题记。这本身没有问题。但我们要知道：题记很容易处理，大家都可以加一句话的题记；但题记的文字如果和中心关联不大，不能让阅卷者一下子看到文章的中心，或者读起来给人的感觉十分一般，反而容易失分。 3.小标题的得与失。小标题也和题记一样，运用它十分容易，即便你把一年四季拆开，把一首不常见的古诗词拆开，分别当作小标题，也难以再有新意。如果不是非常需要，就不要了吧。 4.开头的得与失。读者对文章的理解是从开头开始的。当读者读到全文的第一句话时，如果立即丧失阅读兴趣，后果就很严重。要知道，阅卷者是带着给多少分的心态去看的，他最先看的就是开头。所以，开头无论长短，建议直奔中心，一下子让阅卷者知道：你没有跑题！ 5.结尾的得与失。结尾是阅卷者给分前的最有一瞥，尤其当阅卷者稍作游移，需要再看一眼的时候，往往看的不是开头就是结尾，所以结尾必须扣题。在结尾处扣题就是告诉阅卷老师：本文是围绕中心展开思路的。 6.铺垫和伏笔的得与失：满分作文中的佼佼者，常常因为铺垫用的好，让整篇文章充满张力；或者好的伏笔和照应，让结构有一种内在的圆满。这些都需要我们日常训练，我觉得是处理结构问题上比较高一层次的要求。 中考将至，让自己做足准备，仔细揣摩得分点和失分点，看看能从哪些方面有所提升，让自己的中考作文有一个上佳的表现！
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