盐城市2017届高三三模
作文阅卷评分细则
作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
有一款饮料的电视广告，套用朱自清的《背影》中父亲翻过铁轨为儿子买橘子的情景，拍摄了祖父横过铁轨为孙儿买饮料的镜头。对此，有人点赞，也有人吐槽。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
?众志成城?
【命题意图】
按照本学年全市命题的整体部署，原计划命制寓言类材料作文。但考虑到寓言的立意相对固定，角度唯一，学生难以发挥。而之前格言类材料作文做得较多，且语句较短，学生会不知所措。全国卷多年命题倾向任务驱动型，但这类材料只能解决这一问题，学生也难以发挥，经过反复权衡，命题组命制介于任务驱动型和传统材料型之间的形式。特点是：
1、有具体的事件场景，能引发学生联想，且场景出自学生熟悉的课文，不增加学生判断的难度。
2、有一定的论辩性，不一边倒。可以从肯定电视广告的角度，肯定它从经典作品中汲取营养，有效推广了经典作品。也可以从否定电视广告的角度，认为商业利益利用经典谋利，是对经典的亵渎。具有任务驱动型的影子。
3、有一定的延展性。学生立意思路从材料中来，但又不必像任务驱动型那样就针对这个材料解决这个问题，而是以材料为原点，以生活为半径加以扩展。只要原点符合材料，延展合情合理，都视为切题。
【审题指导】材料秉承江苏高考作文题的一贯特点，即不在审题上为难考生，考生审题难度不大。作文材料分为两个层次：一是电视广告的内容，二是立意方向的提示。考生很容易把握，偏题的可能性小。
1、关键词——隐含两组信息：一是“广告”“套用”“经典”；二是人们有人“点赞”，有人“吐槽”。
2、前追后问——核心问题：怎么看套用、模仿经典的行为，人们有分歧。
注意电视广告的内容，它不是《背影》的情景再现，而是把父亲换成了祖父，儿子换成了孙子。这是一种情景模仿，目的是借助《背影》中家喻户晓的、能触动父爱情感的典型场景，以强大的艺术感染力，去冲击、震撼消费者的心，吸引消费者的注意力，提升品牌影响力。这是广告的好创意，还是拙劣的模仿？答案是丰富多彩的。
考生能抓住“点赞”和“吐槽”的任一方面写都不偏题，从“点赞”“吐槽”或整体角度立意，都是视为符合题意，没有优劣之分。其他立意角度，考生能不脱离材料，言之有理亦可。
?“有人点赞，也有人吐槽。”这是点亮思维的提示，考生可以从“肯定”“否定”“整体”三个维度展开思考和立意，发表对这一类事情的看法，不能纠缠于故事本身。
【立意探究】
一、核心立意
从整体上确立立意当考虑两者的辩证关系。（1）“模仿与创新”，可以模仿，但不能止于模仿，需要推陈出新。
（2）“商业与文化（人文）”，商业不拒绝文化，但不能把文化当工具、道具。
（3）以电视广告、商业行为的形式传播文化应当慎重
我们不排斥用商业化的手段传播文化，但是要慎重，避免文化成为商业、经济、娱乐的附属品。消费经典不可以亵渎经典，这需要一个底线，即不可曲解，不可亵渎。
二、基本立意
1、点赞的角度
肯定电视广告的行为：
（1）可以写“借鉴与吸收”“模仿与创新”“挖掘经典（文化）的价值”“强化了经典生命力”“经典不避讳成为民众的消费品”“让经典走进民众生活”
（2）对过度保护经典的现象的反思。过度保护反而导致人们与经典的距离越来越遥远，最终导致曲解经典。
（3）民众的精神成长与经典密不可分。从满足民众的需求来看，在物欲日渐浓厚的现在，我们依然可以从经典中摄取精神的营养。
以上两类为主要立意，建议48分以上，优秀的文章要敢于打高分。
2、吐槽的角度
否定电视广告的套用行为：
（1）文学是严肃的，商业行为是对文学的亵渎。
虽然以真人秀的形式能在一定程度上传播文学，但这里的文学已经丧失纯洁性，成为了商业、娱乐业的附属品。
（2）利用经典做广告谋取利益，是对经典的亵渎。
可以写“尊重经典的价值”、“敬畏经典”“不能消费、恶搞经典”
（3）从电视广告套用行为考虑。
可以从鼓励原创出发，写“要创新不要模仿”、“套用不如化用”、“拒绝拙劣的模仿”。一味利用经典，使广告缺乏文化传媒的原创性，最终走向文化的枯竭。
此处“经典”应该想开去，诸如文化、传统等等，倾向于“经济商业行为”与“传统文化”该如何尊重、保护、并存、发展的问题。
3、广告内容角度
从对广告中父亲、祖父翻铁轨买东西的行为的认识。
可以写“亲情可悯，违规不容”
经典也有时代性，《背影》中父亲的行为在当代规则文化更为发达的情况下不应提倡。这样可以延伸到情与理、情与法的碰撞。
三、边缘立意
1、只从“创新”角度，强调创造、创新的重要性
2、就事论事谈“模仿”的价值、意义。
3、就当前“经典”面临的生存选择做出判断，分析原因，给出方法
审题立意不能脱离材料的范围和内容，立足人们产生分歧的前提是：广告行为、借鉴经典、套用模仿。
以上三类为切题立意，建议切入分为42分。立意有偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适当上浮。
四、离散立意
未从“点赞”“吐槽”或整体角度立意，只抓住电视广告的故事本身来写“长辈如何关爱下一代”、“亲情的力量”、“游戏规则”、“底线思维”“选择”等视为偏题。立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本内涵，定为五类卷及以下。立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。
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