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小学生人际交往不良的案例分析 （一）小学生人际交往不良案例 三年级学生***（化名），平时傲气十足，对同学不屑一顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。这导致***在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。 （二）人际交往不良的原因 ***表现出来的是人际交往不适应，小学生出现这种交往不适应的主要原因有以下方面。 1．自我中心的影响 就***而言，他对自我评价过高，认为自己高人一等，看不起同学，认为别人都要听他的，影响了他与同学的正常交往。 2．不良的情绪和自控力的影响 不良情绪也容易引起人际交往障碍。***平时趾高气扬，动不动就发脾气，骂人，因此同学无法接受他。 3．交往技能的缺乏 （三）教育指导措施 1．改变自我中心的交往观念 改变小学生自我中心的、片面的人际交往观念，使他们对人际关系有一种积极、全面、正确的认知，这是改善和建立良好人际关系的基础。 2．正确调控情绪，避免人际冲突 积极健康的情绪能促进小学生更好的人际交往。对于小学生在人际交往中的不良情绪，教师应指导他们在遇到人际冲突情境时，如何运用克制、忍让、注意力迁移等方法进行自我调节，缓解自我情绪，避免不良情绪对人际交往的影响。 3．学习交往技能，注意灵活运用 对于小学生经常出现的人际交往障碍，教师和家长应根据不同学生的特点，从情感、意志和心理承受力等方面着手培养，同时训练他们掌握适当的交往技巧，使之正确处理生活中的人际交往，创造一种良好、融洽的人际关系氛围，更好地促进小学生的身心健康和学习生活的顺利进行。 |
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